La enseñanza

La enseñanza
2.1- ¿Qué es la enseñanza?
Es un proceso pragmático; es decir, un mecanismo por el cual se pretende
alcanzar ciertos objetivos y para ello se movilizan algunos MEDIOS
organizadores en una ESTRATEGIA secuencial y coordinada. Más
específicamente, el proceso de enseñar consistiría en planear, orientar y
controlar el aprendizaje del alumno.
2.2- Fases de la enseñanza.
La enseñanzaimplica fundamentalmente conocer las condiciones internas del
sujeto, determinar los resultados a lograr, seleccionar y estructurar las
condiciones externas sobre la base de los elementos mencionados, de modo
que se produzcan las experiencias del sujeto que le permitirán alcanzar los
resultados, los que a su vez serán una adecuada base para un nuevo proceso.
Analizando las distintasactividades implicadas en el proceso de enseñanza se
encuentran fundamentalmente tres fases:
· a)- Planificar las situaciones de aprendizaje
Implica en primer lugar determinar objetivos, es decir los resultados que los
alumnos deben alcanzar y también los requisitos previos necesarios para
adquirir tales situaciones.
2.3- Proceso enseñanza – aprendizaje:
Es el sistema de actividades dinámicas queguía, orienta y facilita de una manera sistematizada, empleando
estrategias previamente seleccionadas para obtener los objetivos propuestos, en el cual interactúan entre sí
alumnados, docentes técnicos de enseñanzas, y la utilización de recursos didácticos.
2.3.1- El aprendizaje como proceso y como producto
El aprendizaje como proceso: es permanente dura toda la vida y junto a los procesos decrecimiento y
desarrollo determinan la formación de la personalidad; existen dos conceptos básicos relacionados con el
aprendizaje como proceso, son el de actividad y experiencia.
·

Las actividades son las respuestas, las conductas que el alumno de frente a las situaciones planteadas
por el docente, son el punto de partida del aprendizaje.

·

La experiencia surge a partir de la actividad,pero lo que produce el aprendizaje es la experiencia, no la
actividad, la actividad es en conjunto, la experiencia es personal.

El aprendizaje como producto: se puede relacionar y obtener observando adecuadamente los
resultados concretos obtenidos en distintas situaciones, para su mejor concepto definiríamos el
término cambio, que significa adquisición de conductas que antes no existía, comotales y
también modificación y afianzamiento, de otra que ya poseían, el sujeto después de realizar un
proceso de aprendizaje posee una conducta que antes no poseía, adquiere habilidades para
realizar tal o cual cosa, que antes no podía realizar.
2.3.2- Agentes dinamizadores del proceso.
El docente y el alumno son los agentes dinamizadores del proceso de enseñanza aprendizaje.
La situación deenseñanza aprendizaje puede estudiarse desde un punto de vista dinámico,
analizando los procesos que en ella tiene lugar.
Los procesos son tres:

·a)- Desde el punto de vista del profesor: encontramos el proceso de enseñanza.
·b)- Desde el punto de vista del alumno: encontramos el proceso del aprendizaje.
·c)- Desde el punto de vista de la interrelación alumno – alumno, docente – alumno:encontramos el proceso de la comunicación
·.
Funciones y procesos
Cada agente tiene sus funciones a desempeñar.
·a)- El docente como agente facilitador que guía el aprendizaje de los estudiantes,
en busca del aprender de los estudiantes, planifica, dirige lo planificado y evalúa.
Otras funciones como explicar, definir, corregir también deben ser cumplidas por el docente dentro
del aprendizajedel estudiante. El docente realiza una serie de actividades destinadas a provocar la motivación,
favorecer la comunicación, proporcionarles los materiales adecuados, orientarlos mediante indicaciones verbales
o escritas, proporcionando información acerca de la marcha del aprendizaje, estimular la participación y el dialogo
en el grupo, etc.; desarrollando de esta manera el proceso de...