La Entrevista Clínica Bajo El Enfoque De La Teoría Del Aprendizaje Social De Albert Bandura En El Estudio De Los Problemas Más Frecuentes En La Adolescencia

UNIVERSIDAD INCA GARCILAZO DE LA VEGA

LA ENTREVISTA CLÍNICA BAJO EL ENFOQUE DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA EN EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN LA ADOLESCENCIA

CURSOS : PA23 - Psicología de la Adolescencia
EC22 - Enfoques Psicológicos Contemporáneos
FACULTAD: Psicología
ALUMNA : Pryscila De La Cruz Alvarez
DOCENTE : Rivadeneyra Ramos, Denis /Rocha Cuadros, Yanet
CICLO : II
CD : 403595510
OPE : LIMA

2012

INTRODUCCION
La teoría del aprendizaje de Bandura indica que Si deseamos aprender algo, necesitamos prestar atención. Si no nos enfocamos en la explicación que nos están dando es imposible que vamos a aprender. La distracción esuno de los peores enemigos del aprendizaje. Para aprender a travez del modelaje debemos prestar atención al que nos está modelando.
Otro aspecto importante después de retener las imágenes que observamos es reproducirlas con nuestras propias acciones. Si nada más observamos y no ponemos en práctica los comportamientos del modelo pues es imposible aprender la habilidad que fue modelada paranosotros.
En el curso de Enfoques Psicológicos Contemporáneos no ofrecer una imagen panorámica del estado actual de la ciencia psicológica , además que vemos temas como la psicología experimental , la psicología comprensiva , la psicotécnica el psicoanálisis y la psicología humanística.

En le curso de Psicología de la Adolescencia vemos los temas de Desarrollo Físico de la Adolescencia ,Desarrollo Psicológico del Adolescente , Personalidad y Desarrollo Social del Adolescente, Salud del Adolescente , lo cual nos da un concepto claro atención al impacto psicológico por el que pasan los y las adolescentes que va a definir y consolidar su personalidad. Después de revisar y hacer un análisis de los problemas que aquejan a los jóvenes se puede proponer algunas alternativas de intervención.El curso de técnicas de entrevista y observación tienen como finalidad describir y registrar sistemáticamente las manifestaciones de la conducta, como resultado de una constante observación del mismo. Los principales instrumentos que se emplean en las técnicas de observación son: los registros de rasgos, las escalas estimativas, los registros anecdóticos y las entrevistas.

FUNDAMENTOSTEORICOS

1. Identifica los principales aportes de la teoría del aprendizaje social aplicada a los problemas del adolescente por medio de una entrevista clínica.

En la mayoría de las situaciones de la vida, el aprendizaje no constituye un gran problema. Las personas aprenden a partir de la experiencia, sin preocuparse de la naturaleza del proceso de aprendizaje.
El aprendizaje en la adolescenciaes un tema de importante consideración y análisis desde nuestra intervención psicopedagógica y en especial, las dificultades de aprendizaje empiezan a ser un área de abordaje cada vez más necesaria desde nuestra tarea profesional.

La adolescencia es especialmente difícil para las personas con dificultades de aprendizaje puesto que la transición a la vida adulta exige habilidades cada vez máscomplejas, muchas de ellas de tipo académico, que influyen en su adaptación social .

Desde mi punto de vista abordar la problemática de aprendizaje con adolescentes ha sido una de las cuestiones que más interrogantes y reflexiones me ha generado en mi; donde, más allá de otras cuestiones propias del aprendizaje en la adolescencia, encuentro una constante falta de interés y motivación poraprender.

2. Planifica y ejecuta una entrevista clínica sustentada en los principios teóricos de la Teoría de Albert Bandura para analizar y explicar los problemas del adolescente.

Mi enfoque se basa en cómo los jóvenes adquieren el vicio del cigarro y cómo hacen de éste un elemento importante de sus vidas. Me interesa saber qué factores principales son los que influyen en los jóvenes para empezar...