La Entrevista Como Estrategia Did Ctica

La entrevista
como
estrategia
didáctica.

A lo largo del tiempo, se puede observar cómo se
utilizaban distintas metodologías de enseñanza.
 Por años, en clases se intentaba que alumnos
memoricenteorías y definiciones.  A raíz de lo
anterior, es que hoy se promueve una enseñanza
transversal, en donde los contenidos de los
distintos subsectores están interrelacionados y se
complementan
paralograr
aprendizajes
significativos en los alumnos, se busca promover
el desarrollo de habilidades de pensamiento
científico a través de una culturización científica.
Para esto, el docente utilizaestrategias
didácticas, actividades con una intención
pedagógica;
planificadas,
con
un
objetivo
determinado y significativo para sus estudiantes.
La entrevista es un ejemplo de una estrategia
didácticainnovadoras que se utiliza hoy en el aula.

¿Qué es una
entrevista?

La entrevista es una estrategia basada en
la interacción social, en donde el
conocimiento científico se obtiene a partir
de
una
fuenteoral; 
un 
diálogo
estructurado entre dos o más personas con
la finalidad de recolectar datos y dar a
conocer una realidad. En la escuela pueden
ser reales o simuladas, en donde el alumno
personifica alentrevistado, promoviendo
así el trabajo con otros y la comunicación.
 Esta metodología en particular promueve
habilidades de pensamiento, tales como:
planificar, formular preguntas y comunicar.¿Cómo se hace
una entrevista?

La entrevista consta de tres partes:

 Presentación: El entrevistador presenta el
tema brevemente y comparte algunos
antecedentes del entrevistado.
 Cuerpo: Elentrevistador realiza preguntas
breves y claras al entrevistado.
 Cierre: Se realiza un resumen de lo
hablado y se pueden agregar comentarios
personales.

Habilidades que se
desarrollaran en el
• alumno:
Laplaneación
•
•
•
•
•
•
•
•
•

La conversación
La intencionalidad
La dicción
La ortografía
La intuición
Los recursos lingüísticos
La tolerancia
El respeto
El control de la situación.

Lo proyectaran...