la enunciacion

En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua comprender y produciruna infinita cantidad de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término tambiéndebe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce, porque no son sólo “reglas lingüísticas” lo que se pone en juego, sino todo el aparatopsíquico y social que se compromete en el acto de la comunicación.

Aprender a hablar y aprender a escribir es aprender a construir enunciados en situaciones de interacción social concretas. Enestos enunciados se manifiestan deseos, necesidades, intereses, exigencias y saberes.

El sujeto que produce un texto o un discurso en un contexto comunicativo, y en éste expresa alguna idea, deseo oemoción, está utilizando la enunciación.

En un enunciado hay elementos lingüísticos que no tienen el valor de una información que se comunica, sino que son formas gramaticales y léxicas que elsujeto elige usar en él.

Cada hablante tiene un “modo de decir” que es indicativo de lo que piensa o de lo que quiere que piense su interlocutor, o también indica a quien se lo dirige.

La teoríade la enunciación y el análisis del discurso han categorizado esas formas gramaticales y léxicas:

Los índices de persona: (yo, tu, el o ello) destaca a los participantes de la comunicación y a sureferente.
Los índices espacio-temporal: son señales del lugar y el tiempo en que se realiza la enunciación (aquí, ahora, esto, aquello).
El tiempo verbal: El presente es el elemento que estructurael tiempo y en base a éste se establecen los tiempos anteriores y posteriores.
Las cargas valorativas en el léxico: aparecen como expresión de la subjetividad del sujeto que enuncia.
La polifonía:...