la epilepsia

La epilepsia, la educación y el deporte


 



Introducción

Epilepsia y escolarización

Tipo de escolarización

Rendimiento escolar

¿Qué debe decir el profesor a los compañeros de un joven con convulsiones?

¿Debe notificarse a la escuela la enfermedad del joven?

¿Qué deben saber los educadores de un alumno con epilepsia?

Epilepsia y deporte

 
Introducción

Losjóvenes con epilepsia deben tener una relación familiar absolutamente normal, de modo que no se den actitudes de sobreprotección pero tampoco de rechazo ni de aislamiento.
La aceptación de la epilepsia por parte de los padres requiere:
1. Información para conocer realmente en qué consiste la epilepsia y las limitaciones que puede generar en cada caso.
2. Tiempo y comprensión para acomodarseemocionalmente a los cambios que genera la nueva situación.
Sólo con tiempo, comprensión e información se pueden combatir con éxito los prejuicios sociales y el desconocimiento que son, en la mayoría de los casos, los grandes obstáculos que se presentan ante una persona con epilepsia y su familia.
 
Epilepsia y escolarización

La escolarización es fundamental para el joven con epilepsia. A parte deser un derecho como ciudadano, supone el primer paso en la integración social y contribuye sensiblemente a estructurar su personalidad.
1. La mayor parte de los niños y adolescentes que padecen epilepsia deben ir a un centro de estudios normales como cualquier otro joven de su edad.
2. La epilepsia es una enfermedad neurológica benigna en la mayoría de los casos, lográndose el control total delas crisis en el 70% de los mismos, e incluso al cabo de unos años la supresión completa de la medicación. EL PACIENTE CON CRISIS CONTROLADAS PUEDE HACER UNA VIDA DIARIA SIN LIMITACIONES.
Las crisis epilépticas rara vez necesitan asistencia médica inmediata, suelen ser de breve duración y haber terminado en unos segundos o minutos. Uno de los principales temores que los padres y profesorestienen respecto al joven que convulsiona es la posibilidad de que muera o sufra un daño importante durante alguno de estos accesos. Se ha de recalcar que las crisis convulsivas excepcionalmente ponen en peligro la vida de una persona.
Existen una serie de factores que pueden favorecer o desencadenar la aparición de la crisis, siendo los más frecuentes: el sueño insuficiente, el cansancio, la ingestade alcohol, algunos medicamentos, la fiebre, estímulos luminosos intensos e intermitentes y el no cumplimiento exacto de la pauta de medicación.
3. NO se trata de una enfermedad contagiosa ni mental y solamente en pocos casos hay trastornos psiquiátricos o psicológicos asociados.
 
Tipo de escolarización
Las crisis, por sí mismas, NO deben condicionar el modelo de escolarización.
Losproblemas educativos de los estudiantes con epilepsia varían en función de la efectividad de los fármacos, el grado de control de las crisis y el síndrome epiléptico que pueden padecer en algunos casos. En definitiva, la orientación escolar del joven con epilepsia está determinada por la ausencia o presencia de otras enfermedades y trastornos neuropsicológicos.
1. LAS DOS TERCERAS PARTES DE LOSPACIENTES DEBEN seguir una escolarización totalmente normalizada. De ellos, un 85% no requieren intervenciones específicas (jóvenes con inteligencia normal, con pocas o ninguna crisis, sin deterioro cognitivo, sin trastornos de adaptación o conducta). El otro 15% de jóvenes pueden presentar trastornos que habitualmente tienen poca relevancia y que pueden ser normalizados con un apoyo sicológico opedagógico adecuado. Básicamente son provocados por una falta de integración en el grupo de compañeros y una carencia de autoestima debida a la enfermedad; también por una falta de concentración derivada del fármaco, de su dosis o, principalmente, a las asociaciones de medicamentos antiepilépticos.
2. El otro tercio de jóvenes que sufren crisis no controladas, causadas por un problema cerebral u...