La epistemologia y la pedagogia
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2012
La epistemología y La Pedagogía
Para comenzar hablar acerca de la relación entre la epistemología y la pedagogía es necesario establecer los conceptos de cada uno.
Gianella (1995) indica que laepistemología reflexiona y teoriza sobre el conocimiento mismo, considera centrales las cuestiones relativas a la estructura interna de las teorías. Se analizan los conceptos lógicos y semánticos de losconceptos y enunciados científicos, se estudia también la vinculación de las teorías con sus referentes, empíricos o no, y las relaciones entre distintas teorías. También indica que los temasclásicos de la epistemología son los relativos al modo en que se organizan y se fundamentan los conocimientos científicos, sus características y sus relaciones hasta los que constituyen explicaciones einterpretaciones de la realidad en las distintas teorías de la ciencia contemporánea.
Si como indica Gianella, la epistemología es considerada la ciencia de las ciencias, hay que recurrir,entonces, a la definición de ciencia. Planchard (1986) define a la ciencia como un conjunto sistemático de conocimientos relativos a un objeto determinado. La naturaleza de este objeto sugeriráel método que ha de emplearse para descubrir la explicación de las cosas de las que se ocupa.En forma similar, Fernández (1999) indica que una ciencia autónoma es poseedora de un objeto de estudio que no seconfunda con otro.
En cambio, Durkheim, dice que ciencia es aquella que se ocupa de lo que es, no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente observable, "los hechos", y debe orientarse ala construcción de conocimientos destinados a la resolución de los problemas que afrontan los hombres en sus prácticas concretas.
De acuerdo a Willmann, la pedagogía es una ciencia social. La pedagogíano puede, pues, proceder sólo especulativamente, sino que debe operar empíricamente: debe describirse la educación como una realidad dad, como hecho.
La pedagogía puede ser considerada una...
Para comenzar hablar acerca de la relación entre la epistemología y la pedagogía es necesario establecer los conceptos de cada uno.
Gianella (1995) indica que laepistemología reflexiona y teoriza sobre el conocimiento mismo, considera centrales las cuestiones relativas a la estructura interna de las teorías. Se analizan los conceptos lógicos y semánticos de losconceptos y enunciados científicos, se estudia también la vinculación de las teorías con sus referentes, empíricos o no, y las relaciones entre distintas teorías. También indica que los temasclásicos de la epistemología son los relativos al modo en que se organizan y se fundamentan los conocimientos científicos, sus características y sus relaciones hasta los que constituyen explicaciones einterpretaciones de la realidad en las distintas teorías de la ciencia contemporánea.
Si como indica Gianella, la epistemología es considerada la ciencia de las ciencias, hay que recurrir,entonces, a la definición de ciencia. Planchard (1986) define a la ciencia como un conjunto sistemático de conocimientos relativos a un objeto determinado. La naturaleza de este objeto sugeriráel método que ha de emplearse para descubrir la explicación de las cosas de las que se ocupa.En forma similar, Fernández (1999) indica que una ciencia autónoma es poseedora de un objeto de estudio que no seconfunda con otro.
En cambio, Durkheim, dice que ciencia es aquella que se ocupa de lo que es, no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente observable, "los hechos", y debe orientarse ala construcción de conocimientos destinados a la resolución de los problemas que afrontan los hombres en sus prácticas concretas.
De acuerdo a Willmann, la pedagogía es una ciencia social. La pedagogíano puede, pues, proceder sólo especulativamente, sino que debe operar empíricamente: debe describirse la educación como una realidad dad, como hecho.
La pedagogía puede ser considerada una...
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