la era primera

INFORME:

“Efecto de Autogeneración”


PLANTEAMIENTO

¿Recordarán los sujetos más palabras si en vez de
recibirlas a través de los sistemas sensoriales las escriben
ellos?

REVISIÓNBIBLIOGRÁFICA
 Memoria semántica: retiene y organiza el conocimiento general
que tenemos del mundo.
 Efecto de generación: fenómeno según el cual la gente recuerda
y reconoce mejor el materialproducido por ellos mismos que el que
simplemente se les proporciona, Slamecka y Graff (1978).
 Recuerdo Libre. Un recuerdo serial precisa más ensayos y
recursos atencionales, H.Ebbinghaus (1879 y1880).

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
 Teoría de la profundidad de los niveles de procesamiento, Craik y
Lockart (1972).

- Procesos de codificación dejan rastro (Huella de memoria).
- Un rastroprofundo y duradero tendrá menor interferencia.
 Efecto de generación, Slamecka y Graff (1978).
- Explicado a través de Niveles de procesamiento
 Quijano Martínez, M.C. y Aponte Henao, M. (2011)

-Técnica para retrasar el deterioro cognitivo

VARIABLES
 VARIABLE INDEPENDIENTE
Palabras (nombres de países):
- Escritas por los sujetos
- Leídas por los sujetos
 VARIABLE DEPENDIENTE
- Númerode palabras recordadas por los sujetos

VARIABLES
 VARIABLES EXTRAÑAS
- Alta frecuencia léxica: nombres de países.
- Tiempo transcurrido hasta el recuerdo: Todos el mismo.
- Sujetos: mismonivel educativo, sin problemas de memoria.
- Aprendizaje incidental o intencional:
- No se informó de la prueba de recuerdo.
- Distracción: Países que contengan la letra ‘A’
- Mismo tipo de prueba:Visual (escribir y leer).

HIPÓTESIS

“Los sujetos que generen los nombres de países,
recordarán un mayor número de palabras que aquellos
sujetos que las lean”

DISEÑO Y ANÁLISIS
 Diseñoexperimental de dos grupos independientes sin medida pre-test
 Diferencia de medias; t de student para muestras independientes

PARTICIPANTES

 20 personas voluntarias
 Varones y mujeres
...