La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA)

La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA)
“La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) tiene por objeto, identificar lasestrategias de aprendizaje más frecuentes utilizadas por los estudiantes cuando están asimilando la información contenida en un texto, en un artículo, en unos apuntes… cuando están estudiando”.
LaEscala ACRA original es un instrumento diseñado para la evaluación de las estrategias de aprendizaje.
Las estrategias cognitivas de aprendizaje o estrategias de procesamiento son secuencias integradasde procesamiento o actividades mentales que se activan con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.
• Tipos de estrategias:
1) Estrategias deAdquisición de información
2) Estrategias de Codificación de información
3) Estrategias de Recuperación de información
4) Estrategias de Apoyo al procesamiento de la información

I. ESCALA DEESTRATEGIAS DE ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Son aquellas que favorecen el control o dirección de la atención, y que optimizan los procesos de repetición.
a) Estrategias Atencionales
Se dirige a favorecerlos procesos atencionales, y mediante ellos, el control o dirección de todo el sistema cognitivo hacia la información relevante de cada contexto
 La Exploración:
- Conocimientos previos del temagrande
- Metas u objetivos no claros
- Material disponible mal organizado
 La Fragmentación:
- Conocimientos previos del tema pobres
- Metas u objetivos claros
- Materialdisponible bien organizado
Tácticas de fragmentación: Subrayado lineal, Subrayado idiosincrático, Epigrafiado
b) Estrategias de Repetición

Se emplean para repasar una y otra vez el material verbal aaprender.
Las tácticas son:
– Repaso en voz alta
– Repaso mental
– Repaso reiterado
II. ESCALAS DE CODIFICACIÓN DE INFORMACIÓN
c) Estrategias de Nemotecnización
Utilizar nemotecnias supone...