LA ESCALA DE INTELIGENCIA WISC
Páginas: 3 (527 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2015
LA ESCALA DE INTELIGENCIA WISC-III
La Escala de Wechsler de Inteligencia para niños, tiene como objetivo la evaluación de la inteligencia en niños que se encuentran en etapa escolar, desde los 6años y 0 meses hasta los 16 años y 11 meses.
Esta batería de evaluación psicológica arroja como resultados el CI Total, CI Verbal y CI Ejecutivo del niño evaluado, además de cuatro índices factorialesconformados por 13 subpruebas. A partir de sus resultados cuantitativos es posible hacer análisis de armonía de rendimiento y comparaciones entre e intra-sujeto.
Su aplicación es de utilidad en elcontexto clínico, neuropsicológico, educacional y jurídico-forense con el fin de tipificar el coeficiente intelectual de niños y adolescentes, así como también comprende el perfil de funciones cognitivas.Al aplicar WISC-III., se podrá tipificar el nivel cognitivo del evaluado con dos niveles de análisis: la comparación con sujetos de su misma edad y nivel educativo, y la comparación consigo mismo. Interpretación índices generales
Sobre el CI general, mantenemos la misma interpretación ofrecida por Wechsler cuando se lanzó el primer test en 1949. Recordemos que él consideraba que la inteligenciaes una entidad compleja y global, por lo que es necesario contar con un conjunto de subpruebas y hacer uso de análisis factoriales si se quiere llegar a una idea más o menos buena sobre esteconstructo.
El CI total
Da una idea del rendimiento del niño en la batería aplicada. Es necesario tener en mente algunas variables como el contexto social, las oportunidades culturales y el nivel dedesarrollo de habilidades escolares como la escritura y la lectura. Para la interpretación del WISC-III no es deseable quedarse con el CI total, pues si bien un niño puede tener rendimiento general en rangobajo, medio o alto, detrás de ese total se oculta toda la riqueza de la evaluación.
El CI verbal
Da cuenta general de las habilidades que tiene el niño para manipular información verbal presentada...
La Escala de Wechsler de Inteligencia para niños, tiene como objetivo la evaluación de la inteligencia en niños que se encuentran en etapa escolar, desde los 6años y 0 meses hasta los 16 años y 11 meses.
Esta batería de evaluación psicológica arroja como resultados el CI Total, CI Verbal y CI Ejecutivo del niño evaluado, además de cuatro índices factorialesconformados por 13 subpruebas. A partir de sus resultados cuantitativos es posible hacer análisis de armonía de rendimiento y comparaciones entre e intra-sujeto.
Su aplicación es de utilidad en elcontexto clínico, neuropsicológico, educacional y jurídico-forense con el fin de tipificar el coeficiente intelectual de niños y adolescentes, así como también comprende el perfil de funciones cognitivas.Al aplicar WISC-III., se podrá tipificar el nivel cognitivo del evaluado con dos niveles de análisis: la comparación con sujetos de su misma edad y nivel educativo, y la comparación consigo mismo. Interpretación índices generales
Sobre el CI general, mantenemos la misma interpretación ofrecida por Wechsler cuando se lanzó el primer test en 1949. Recordemos que él consideraba que la inteligenciaes una entidad compleja y global, por lo que es necesario contar con un conjunto de subpruebas y hacer uso de análisis factoriales si se quiere llegar a una idea más o menos buena sobre esteconstructo.
El CI total
Da una idea del rendimiento del niño en la batería aplicada. Es necesario tener en mente algunas variables como el contexto social, las oportunidades culturales y el nivel dedesarrollo de habilidades escolares como la escritura y la lectura. Para la interpretación del WISC-III no es deseable quedarse con el CI total, pues si bien un niño puede tener rendimiento general en rangobajo, medio o alto, detrás de ese total se oculta toda la riqueza de la evaluación.
El CI verbal
Da cuenta general de las habilidades que tiene el niño para manipular información verbal presentada...
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