La Escazes

Páginas: 4 (990 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2012
 EL PERFIL EDUCATIVO DE MEXICO PARA EL SIGLO VEINTIUNO (reseña)  AUTOR: HUGO ABOITES AGUILAR 1  NOMBRE: POLET MONSERRAT CABRERA DIAZ  FECHA: 8 DE OCTUBRE DE 2007  UAM-X TID GRUPO: TI09D  En estalectura el autor Hugo Aboites explica el perfil educativo de México en el sistema actual basándose en lo que la secretaria de educación pública (SEP) dio a conocer a mediados de 1998, donde da una versióndetallada de sus planes para el perfil de escolaridad de la población mexicana en el siglo veintiuno.  Explica que la SEP en coordinación con la ANUIES afirman que para entrar al nuevo siglo Méxicorequiere de una fuerza de trabajo compuesta de cerca de un noventa por ciento de personal técnico y solo en una reducida proporción por profesionales egresados de las instituciones de educaciónsuperior, es decir que según la SEP se necesita mas estudiantes técnicos que estudiantes profesionales. Sin embargo se debe tomar en cuenta y saber distinguir de lo que el país requiere de personalcalificado para llenar los puestos de trabajo y lo que el país requiere para consolidarse como nacion en desarrollo en todos los ordenes desde el político y cultural pasando por el productivo.  Primero quenada  Aboites explica que se han tomado medidas concretas para alcanzar la meta educativa que plantea la SEP: 1.- Política restrictiva para la formación de profesionales y 2.- Política de impulso a lageneración de cuadros técnicos. Para poder explicar esto la SEP toma como referencia que el 10 por ciento de la población económicamente activa (PEA) debía tener estudios superiores. Sin embargo hoy enDIA la PEA en México lo conforman cerca de 36 millones de personas, lo cual significa que se requiere 3.6 millones de profesionales solamente. Sin embargo en el censo nacional de población de 1990 yahabían 2.2 millones de personas con estudios universitarios completos y para el año 2000 habrían 1.5 millones, lo cual da el total de 3.7 millones de personas, las cuales son las que requieren.  Sin...
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