la escolaridad

La escolaridad es un ámbito importante en el análisis del desarrollo cognitivo, según la teoría de Piaget, el desarrollo del pensamiento en los seres humanos pasa por varios estadios, cada estadiocaracterizado por capacidades mentales distintas por lo que existen un orden predecible en la secuencia de los estadios. Pero este orden puede alterarse o retrasarse según la cultura en la cual sedesarrolla el individuo. En el primer estadio el periodo sensoriomotor los resultados entre dos culturas totalmente diferentes, son los mismos, por lo que parece que los bebes de todo el mundo piensan deforma similar. Pero esto cambia al llegar a la transición entre el segundo estadio, el periodo preoperatorio, y el tercero, las operaciones concretas, pues en poblaciones no occidentales se retrasala adquisición de la conservación y no es un retraso mínimo hay adultos que parecen no comprender algunas propiedades de la conservación. En el estadio de las operaciones formales se han encontradopoca evidencia de la existencia de este pensamiento en sociedades no occidentales, pero en las personas no escolarizadas si presentan este tipo de pensamientos. Una de las razones para que exista esteretraso tanto en el pensamiento operatorio formal y los conceptos de conservación es que la mayoría de los test utilizados son elaborados en nuestra sociedad y no en la de ellos. Esto hace que sepresente una desventaja hacia las personas no occidentales ya que no están familiarizados con los recursos que se utilizan en los tests ni con la situación de evaluación. Conforme los resultados obtenidos,la poblaciones no occidentales poseen un desarrollo cognitivo inferior a las poblaciones occidentales . Pero estos datos son cuestionables tanto por la forma de evaluación y por las preguntas que sonen base a información que se adquiere en clases normales de la cultura occidental. La escolarización predice claramente que se obtengas resultados superiores en los tests cognitivos, no solo en...