LA ESCRITURA CREATIVA Y FORMAL. SUS FUNCIONES.
Páginas: 2 (452 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
LA ESCRITURA CREATIVA Y FORMAL. SUS FUNCIONES.
La escritura manuscrita, al igual que otrs modalidades del lenguaje, involucra la utilizacion de un codigo, es decir, un sistema de simbolos querepresente experiencias y que puede ser utilizado por dos o mas personas para transmitir y recibir mensajes.
Dentro de la escuela debemos adaptar a nuestra planeación y actividades los dos tipos deescritura tanto la cursiva como la script por que ambas proporcionan un aprendizaje, y comprensión de la escritura y sus funciones.
La escritura es un modo de expresion verbal tardio, tanto en lahistoria de la humanidad como la evolucion del individuo, si se le compara con la edad de aparicion del lenguaje oral, la escritura que es grafismo y el lenguaje esta intimamente ligada a la evolucion delas posibiliades motrices que le permiten tomar su froma y al conocimieto linguistico que le da un sentido.
La función simbólica.
Con fines de la pedagogía práctica es necesario destacar laimportancia de la significación en la escritura. Leer y escribir ponen en juego la función simbólica, es decir la capacidad del niño hablando de la escuela de sustituir objetos, acciones, sucesos,fenómenos por otra que los represente.
La significación de la escritura presupone que el niño se active una verdadera red mental mediante la cual se sustituye gradualmente un objeto real o una acciónpor la palabra escrita, el proceso por el cual el niño acepta y asimila la sustitución del objeto por una palabra.
La efectividad.
La escritura, como todo aprendizaje inicial, requiere de unaetapa de aprendizaje deliberado y consiente, en la cual el niño debe poseer una madurez emocional que le permita no desalentarse ni frustrarse ante el esfuerzo desplegado para lograr los automatismos.En la medida en que la escritura es un proceso comunicativo, una expresión del yo, la falta de madurez emocional o los trastornos en la comunicación limitan su aprendizaje.
Como docente debemos...
La escritura manuscrita, al igual que otrs modalidades del lenguaje, involucra la utilizacion de un codigo, es decir, un sistema de simbolos querepresente experiencias y que puede ser utilizado por dos o mas personas para transmitir y recibir mensajes.
Dentro de la escuela debemos adaptar a nuestra planeación y actividades los dos tipos deescritura tanto la cursiva como la script por que ambas proporcionan un aprendizaje, y comprensión de la escritura y sus funciones.
La escritura es un modo de expresion verbal tardio, tanto en lahistoria de la humanidad como la evolucion del individuo, si se le compara con la edad de aparicion del lenguaje oral, la escritura que es grafismo y el lenguaje esta intimamente ligada a la evolucion delas posibiliades motrices que le permiten tomar su froma y al conocimieto linguistico que le da un sentido.
La función simbólica.
Con fines de la pedagogía práctica es necesario destacar laimportancia de la significación en la escritura. Leer y escribir ponen en juego la función simbólica, es decir la capacidad del niño hablando de la escuela de sustituir objetos, acciones, sucesos,fenómenos por otra que los represente.
La significación de la escritura presupone que el niño se active una verdadera red mental mediante la cual se sustituye gradualmente un objeto real o una acciónpor la palabra escrita, el proceso por el cual el niño acepta y asimila la sustitución del objeto por una palabra.
La efectividad.
La escritura, como todo aprendizaje inicial, requiere de unaetapa de aprendizaje deliberado y consiente, en la cual el niño debe poseer una madurez emocional que le permita no desalentarse ni frustrarse ante el esfuerzo desplegado para lograr los automatismos.En la medida en que la escritura es un proceso comunicativo, una expresión del yo, la falta de madurez emocional o los trastornos en la comunicación limitan su aprendizaje.
Como docente debemos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.