La Escritura Creativa Y Formal
Páginas: 2 (453 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2012
LA ESCRITURA CREATIVA Y FORMAL. SUS FUNCIONES.
La escritura manuscrita, al igual que otras modalidades del lenguaje, involucra la utilización de un código, es decir, un sistema de símbolos querepresente experiencias y que puede ser utilizado por dos o más personas para transmitir y recibir mensajes.
Dentro de la escuela debemos adaptar a nuestra planeación y actividades los dos tipos deescritura tanto la cursiva como la script por que ambas proporcionan un aprendizaje, y comprensión de la escritura y sus funciones.
La escritura es un modo de expresión verbal tardío, tanto en lahistoria de la humanidad como la evolución del individuo, si se le compara con la edad de aparición del lenguaje oral, la escritura que es grafismo y el lenguaje esta íntimamente ligada a la evolución delas posibilidades motrices que le permiten tomar su forma y al conocimiento lingüístico que le da un sentido.
LA FUNCIÓN SIMBÓLICA.
Con fines de la pedagogía práctica es necesario destacar laimportancia de la significación en la escritura. Leer y escribir pone en juego la función simbólica, es decir la capacidad del niño hablando de la escuela de sustituir objetos, acciones, sucesos,fenómenos por otra que los represente.
La significación de la escritura presupone que el niño se active una verdadera red mental mediante la cual se sustituye gradualmente un objeto real o una acción porla palabra escrita, el proceso por el cual el niño acepta y asimila la sustitución del objeto por una palabra.
LA EFECTIVIDAD.
La escritura, como todo aprendizaje inicial, requiere de una etapade aprendizaje deliberado y consiente, en la cual el niño debe poseer una madurez emocional que le permita no desalentarse ni frustrarse ante el esfuerzo desplegado para lograr los automatismos. En lamedida en que la escritura es un proceso comunicativo, una expresión del yo, la falta de madurez emocional o los trastornos en la comunicación limitan su aprendizaje.
Como docente debemos...
La escritura manuscrita, al igual que otras modalidades del lenguaje, involucra la utilización de un código, es decir, un sistema de símbolos querepresente experiencias y que puede ser utilizado por dos o más personas para transmitir y recibir mensajes.
Dentro de la escuela debemos adaptar a nuestra planeación y actividades los dos tipos deescritura tanto la cursiva como la script por que ambas proporcionan un aprendizaje, y comprensión de la escritura y sus funciones.
La escritura es un modo de expresión verbal tardío, tanto en lahistoria de la humanidad como la evolución del individuo, si se le compara con la edad de aparición del lenguaje oral, la escritura que es grafismo y el lenguaje esta íntimamente ligada a la evolución delas posibilidades motrices que le permiten tomar su forma y al conocimiento lingüístico que le da un sentido.
LA FUNCIÓN SIMBÓLICA.
Con fines de la pedagogía práctica es necesario destacar laimportancia de la significación en la escritura. Leer y escribir pone en juego la función simbólica, es decir la capacidad del niño hablando de la escuela de sustituir objetos, acciones, sucesos,fenómenos por otra que los represente.
La significación de la escritura presupone que el niño se active una verdadera red mental mediante la cual se sustituye gradualmente un objeto real o una acción porla palabra escrita, el proceso por el cual el niño acepta y asimila la sustitución del objeto por una palabra.
LA EFECTIVIDAD.
La escritura, como todo aprendizaje inicial, requiere de una etapade aprendizaje deliberado y consiente, en la cual el niño debe poseer una madurez emocional que le permita no desalentarse ni frustrarse ante el esfuerzo desplegado para lograr los automatismos. En lamedida en que la escritura es un proceso comunicativo, una expresión del yo, la falta de madurez emocional o los trastornos en la comunicación limitan su aprendizaje.
Como docente debemos...
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