LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA

LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
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PRODUCTOS ENLISTADOS

Sesión 1
• PRODUCTO 1 “Anuncio clasificado”
• PRODUCTO 2 Reflexiones relacionadas con la lectura de Pablo Neruda.
• PRODUCTO3 Mapa conceptual relacionado con el texto, leer y escribir en un mundo cambiante.
• PRODUCTO 4 Ideas relacionadas con el concepto de alfabetización como vía inicial para adentrar a los niños almundo de la escritura en relación al documento “Diversidad y proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia”
Sesión 2
• PRODUCTO 1 Reflexión en torno a las preguntas: ¿Por quése lee y escribe? ¿Para qué se lee y escribe? ¿Que debe saber de la lectura y escritura un alumno de primaria? ¿Cuál es la función social de la lectura y escritura? ¿Qué debe proporcionar la lectura yescritura al estudiante en la escuela?
• PRODUCTO 2 Glosario sobre el texto: “Leer y escribir en la escuela, lo real, lo posible, lo necesario” de Delia Lerner.
• PRODUCTO 3 Resumen sobre eltexto:”La expresión escrita como un proceso sociocultural”
• PRODUCTO 4 Reflexión y proposición de alternativas en torno a las preguntas: “¿Las actividades de escritura que realizo en el aula cumplencon las funciones básicas establecidas? ¿Por qué? Conclusiones escritas en papel bond.
Sesión 3

• PRODUCTO 1 Monografía
• PRODUCTO 2 Cuadro de hipótesis
• PRODUCTO 3 “El aprendizaje de la lenguaescrita: una experiencia desde la diversidad”. Realizan un registro de las ideas generales y se registra en el anexo correspondiente.
• PRODUCTO 4 Elaboran una línea del tiempo donde se establecenlas condiciones que puede seguir un docente para reconocer los procesos de escritura en los niños en sus primeros acercamientos.

Sesión 4
• PRODUCTO 1 Respuesta a las preguntas: ¿Qué se espera enla asignatura de español que logren los niños? ¿Cuáles son las condiciones para acercar y potenciar la escritura en primaria? ¿Qué establece el programa 2011 sobre la producción de textos escritos?...