La escritura
Páginas: 4 (791 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2014
Ensayo:
La escritura en la escuela primaria
INTRODUCCIÓN:
Antiguamente escribir era considerado un oficio y sólo una pequeña parte de la población podía acceder a este derecho, conforme avanzóel tiempo se reflejó la necesidad de que toda la población accediera a la escritura y pasó a volverse un derecho de todas las personas.
La escritura en la escuela primaria ha dejado de ser unproceso simple que va más allá de descifrar códigos, se ha convertido en un proceso social complejo, resultado de la interacción entre el individuo y su sociedad.
Por ello los docentes deben de estar enconstante capacitación y actualización, comprender y motivar la participación del alumno en la producción de escritos que le permitan comunicarse consigo mismo y con los demás.
El presente ensayo,tendrá entonces como propósito brindar a otros docentes las herramientas y estrategias necesarias para que los estudiantes logren la consolidación del aprendizaje de la lecto-escritura en la escuelaprimaria.
Estas estrategias están presentadas de tal manera que se adecuen al trabajo de la mayoría de los profesores, siendo fáciles de aplicar y llevar a cabo.
DESARROLLO
El español es una lenguacompleja resultado del choque lingüístico que se dió entre españoles e indígenas, herencias de palabras antiquísimas que fueron cambiando con el transmigrar de la patria, al pasar de generación engeneración.
De acuerdo al contexto donde se vive se han transformado las palabras dando origen a los regionalismos, modismos propios de cada entidad conforme a su cultura, prevaleciendo omodificándose según las necesidades de la sociedad.
En el español diferentes palabras significan lo mismo (sinónimos), palabras iguales significan algo diferente como es el caso de los homófonos por ello enseñara leer y escribir es más que descifrar códigos y aprender formalidades.
La escritura cumple tres funciones, comunicativa, representativa y educativa, el lenguaje escrito permite trascender las...
La escritura en la escuela primaria
INTRODUCCIÓN:
Antiguamente escribir era considerado un oficio y sólo una pequeña parte de la población podía acceder a este derecho, conforme avanzóel tiempo se reflejó la necesidad de que toda la población accediera a la escritura y pasó a volverse un derecho de todas las personas.
La escritura en la escuela primaria ha dejado de ser unproceso simple que va más allá de descifrar códigos, se ha convertido en un proceso social complejo, resultado de la interacción entre el individuo y su sociedad.
Por ello los docentes deben de estar enconstante capacitación y actualización, comprender y motivar la participación del alumno en la producción de escritos que le permitan comunicarse consigo mismo y con los demás.
El presente ensayo,tendrá entonces como propósito brindar a otros docentes las herramientas y estrategias necesarias para que los estudiantes logren la consolidación del aprendizaje de la lecto-escritura en la escuelaprimaria.
Estas estrategias están presentadas de tal manera que se adecuen al trabajo de la mayoría de los profesores, siendo fáciles de aplicar y llevar a cabo.
DESARROLLO
El español es una lenguacompleja resultado del choque lingüístico que se dió entre españoles e indígenas, herencias de palabras antiquísimas que fueron cambiando con el transmigrar de la patria, al pasar de generación engeneración.
De acuerdo al contexto donde se vive se han transformado las palabras dando origen a los regionalismos, modismos propios de cada entidad conforme a su cultura, prevaleciendo omodificándose según las necesidades de la sociedad.
En el español diferentes palabras significan lo mismo (sinónimos), palabras iguales significan algo diferente como es el caso de los homófonos por ello enseñara leer y escribir es más que descifrar códigos y aprender formalidades.
La escritura cumple tres funciones, comunicativa, representativa y educativa, el lenguaje escrito permite trascender las...
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