la escritura

Ensayo: Problemas de Escritura y Aportes para Mejorarla.
En muchas ocasiones durante la etapa escolar de los niños y niñas se ven presentes distintos tipos de dificultades relacionadas con elaprendizaje que generalmente se caracterizan por un desnivel entre capacidad y rendimiento, y que se encuentran delimitadas a áreas específicas como la escritura, lectura, matemáticas y otras. Se presumeque estas dificultades están relacionadas con el desarrollo psicolingüístico y referido al ámbito neurocognitivo, es decir, que necesariamente no obedecen a un déficit sensorial motor o intelectual, nia problemas de enseñanza o de estimulación. Sin embargo es necesario abordar las distintas dificultades presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje sin importar sus orígenes, aplicandodiferentes estrategias para contrarrestar estas debilidades. Una de las dificultades que presentan los niños y niñas con mucha frecuencia es el de la escritura; que es un proceso de mucha importancia ya quepermite a los niños y niñas trasmitir pensamientos e ideas, además que una escritura correcta permite o facilita la socialización del individuo. A través de este proceso el educando alcanza una seriede pautas transcendentales para su desempeño como estudiante y como persona, ya que mediante la escritura analiza y argumenta diversos textos transmitiendo sus ideas, todo esto va a contribuir aincrementar su aprendizaje. Sin embargo la mayoría o al menos un número considerable de estudiantes exponen problemas con la escritura que van desde la falta de coherencia hasta la deficienciainterpretativa y argumentativa mejor conocida como disgrafía. Según Tapia Pavón, Adolfo [Madrid]: La evaluación clínica D.L. 1990; “la disgrafía es un trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad dela escritura del sujeto, en el trazado o la grafía”. Este tipo de trastorno de la escritura afecta a la forma o al significado y se presenta a consecuencia de causas madurativas, caracteriales,...