La escucha

PROPUESTA N° 4 Y Nº 5 MÓDULO 1
　
　


　
GINA NATALIA CANTOR QUINTERO
　
　
　
　

　
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA – SANTILLANA








DIPLOMADO "LA COMPETENCIA DISCURSIVA"
MEDELLIN
2013
　　PROPUESTA N° 4 MÓDULO 1
INFORME
¿Cómo se puede aprovechar un silencio en el ámbito de escuchar?
Como bien lo plantea el documento el silencio es como el camino por donde transitanlas palabras, es necesario para que no haya interferencias de carácter físico en la comunicación. De hecho, en lugares de esparcimiento nocturno, donde al tiempo en diferentes establecimientos tienen música a un alto volumen, el bullicio se confunde entre un local y otro, no importando el volumen, cada lugar necesitaría de un silencio a su alrededor para que pueda apreciarse la música que cadauno comparte.
Me atrevo a hacer otra analogía y es, el silencio es el espacio limpio del papel donde el dibujante puede expresar sus ideas a través de las imágenes, entre más pequeño o sucio esté, más esfuerzo tendrá que hacer el dibujante para plasmarlas, haciendo uso de mayor creatividad y corriendo el riesgo de que el observador confunda lo que verdaderamente el dibujante plasmó.
Por tanto, elsilencio es esencial en una buena comunicación, éste ayuda a evitar interferencias, y a que los interlocutores se sientan más cómodos en la conversación, incluso teniendo en cuenta el elemento de la afectividad, el silencio puede ser crucial para que el estado de ánimo de las interlocutores sea adecuado y no hayan predisposiciones que alteren la forma en que percibimos lo que están comunicando.De otro lado, como sabemos, el silencio puede ser significado de mucha o ninguna atención por parte de los auditores, por tanto quien habla puede aprovechar esos momentos de silencio del público para hacer cambios en su voz, entonación y volumen, ayudados por otros elementos no verbales que capten la atención e integren al público, por ejemplo para hacer una retroalimentación del tema encurso.


¿Cómo interpreta la afirmación que escuchar es construir y reconstruir?
Esta afirmación tiene para mí cierta relación con el hecho de que quien escucha puede controlar en cierta medida la información o conversación que está teniendo, porque el auditor puede interpretar lo que escucha de diversas formas y manejar la información que recibe para continuar o cambiar el enfoque de la misma.De otro lado, interpreto esta afirmación como el hecho de que escuchar permite construir porque a través de una buena escucha podemos conocer nuevos conceptos, historias, e informaciones, por lo tanto a través de la escucha tenemos contacto con nuevos conocimientos y construimos nuevas comprensiones. Y es también, reconstruir, porque en la medida en que escuchamos, nuestra mente esta activahaciendo conexiones con nuestros conocimientos previos para poder comprender el mensaje del interlocutor y retroalimentar la comunicación.

¿Qué significa escuchar comprensivamente?
Escuchar comprensivamente es disponer a la situación comunicativa no sólo nuestro órgano auditivo sino también nuestro interés, objetividad, conocimientos, capacidades personales y cognitivas, para comprender yenriquecer la comunicación.




PROPUESTA N° 5 MÓDULO 1
INFORME
Observe con atención a una persona con evidente liderazgo en su entorno. ¿Qué actitudes se evidencian desde la perspectiva comunicacional?
En mi práctica docente he observado distintos líderes en el aula y en el ambiente escolar en general, no obstante algunos de ellos más que por su función de liderar procesos, son seguidos porsu rango de mandato o superioridad frente al grupo, por lo cual es pertinente hacer una apreciación, por decirlo de alguna forma específica, a al rol del líder, sólo desde una perspectiva que involucre "La capacidad de comprender a los demás y de captar sus necesidades, interpretarlas y actuar en consonancia" (Modulo 1, El acto de escuchar. Pág. 12 Santillana)
Partiendo entonces desde esta...