La_escuela_a_examen_ed_1999
Páginas: 352 (87855 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
ESCUELA
AEXAME
Un análisis sociológico para
educadores y otras personas
interesadas
MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA
CATEDRÁTICO DE SOCIOLOGÍA. UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
A
Un análisis sociológico para
educado~es y otras personas
Interesadas
>
EDICIONES PIRAMIDE
COLECCIÓN ''PSICOLOGÍA"
Sección "Pedagogía"
Diseño de cubierta: C. Carabina
Realización de cubierta: Anaí Miguel
A Gorka, a quien megustaría asegurar lo mejor
y evitar lo peor de la escuela.
Reservados todos los derechos. El contenido de
esta obra está protegido por la Ley, que establece
penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o
en parte, una obra literaria, artística o científica,o
su transformación, interpretación o ejecución
artística fijada en cualquier tipo de soporte o
comunicada a través de cualquier otro medio, sin
la preceptiva autorización.
© Mariano Fernánde;¡: Enguita
© EDICIONES PIRAMIDE, S. A., 1995, 1996, 1997,1998,1999
Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid
Teléfono: 91 393 89 89. Fax: 91 742 36 61
Depósito legal: M. 36.403-1999
ISBN: 84-368-1394-4Printed in Spain
Impreso en Lave!, S. A.
Polígono Industrial Los Llanos. Gran Canaria, 12
Humanes de Madrid (Madrid)
Índice
Presentación ............................................................................
13
Nota a esta edición .......................................................................
14
1. La Educación como proceso de socialización ................
19
1.1. Lareproducción de la sociedad ..........................................
1.2. La eficacia de la socialización escolar ................................
1.3. La perspectiva de la sociología de la educación .................
20
23
25
2. Las funciones sociales de la Escuela ................................
29
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
La preparación para el trabajo ............................................La formación de ciudadanos ...............................................
La integración en la sociedad civil .....................................
Meritocracia escolar y consenso social .................... ..........
30
33
38
42
3. Origen de clase y rendimiento escolar ..............................
45
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
La segregación institucional...............................................
Los factores del logro escolar ............................................ ,
Subcultura escolar y subculturas sociales ...........................
Estrategias ante la educación ..............................................
47
4. Algunos datos sobre el sistema educativo español ......
65
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
SO
56
59
La producción en masa del «fracaso» .................................
La traslación hacia arriba de las desigualdades ..................
La enseñanza privada como reacción .................................
La distribución social de las oportunidades escolares ........
66
69
70
74
5. Educación y empleo en España ..................................... ......
85
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Mercado, organización y cualificación................................
Lasperspectivas de España.................................................
Las enseñanzas regladas no universitarias...........................
La formación profesional ocupacional................................
86
91
93
96
10
Índice
Índice
6. Las relaciones sociales del proceso educativo ..............
99
Inculcación, selección y omisión .............................. ..........
La socializaciónde la fuerza de trabajo ...................... ........
Estratificación del trabajo y socialización diferencial ........
La constitución del individuo aislado .................................
100
104
108
112
7. La problemática específica de la mujer .............................
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
13. Reforma e innovación en la enseñanza ............................
217
Reforma escolar...
AEXAME
Un análisis sociológico para
educadores y otras personas
interesadas
MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA
CATEDRÁTICO DE SOCIOLOGÍA. UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
A
Un análisis sociológico para
educado~es y otras personas
Interesadas
>
EDICIONES PIRAMIDE
COLECCIÓN ''PSICOLOGÍA"
Sección "Pedagogía"
Diseño de cubierta: C. Carabina
Realización de cubierta: Anaí Miguel
A Gorka, a quien megustaría asegurar lo mejor
y evitar lo peor de la escuela.
Reservados todos los derechos. El contenido de
esta obra está protegido por la Ley, que establece
penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o
en parte, una obra literaria, artística o científica,o
su transformación, interpretación o ejecución
artística fijada en cualquier tipo de soporte o
comunicada a través de cualquier otro medio, sin
la preceptiva autorización.
© Mariano Fernánde;¡: Enguita
© EDICIONES PIRAMIDE, S. A., 1995, 1996, 1997,1998,1999
Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid
Teléfono: 91 393 89 89. Fax: 91 742 36 61
Depósito legal: M. 36.403-1999
ISBN: 84-368-1394-4Printed in Spain
Impreso en Lave!, S. A.
Polígono Industrial Los Llanos. Gran Canaria, 12
Humanes de Madrid (Madrid)
Índice
Presentación ............................................................................
13
Nota a esta edición .......................................................................
14
1. La Educación como proceso de socialización ................
19
1.1. Lareproducción de la sociedad ..........................................
1.2. La eficacia de la socialización escolar ................................
1.3. La perspectiva de la sociología de la educación .................
20
23
25
2. Las funciones sociales de la Escuela ................................
29
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
La preparación para el trabajo ............................................La formación de ciudadanos ...............................................
La integración en la sociedad civil .....................................
Meritocracia escolar y consenso social .................... ..........
30
33
38
42
3. Origen de clase y rendimiento escolar ..............................
45
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
La segregación institucional...............................................
Los factores del logro escolar ............................................ ,
Subcultura escolar y subculturas sociales ...........................
Estrategias ante la educación ..............................................
47
4. Algunos datos sobre el sistema educativo español ......
65
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
SO
56
59
La producción en masa del «fracaso» .................................
La traslación hacia arriba de las desigualdades ..................
La enseñanza privada como reacción .................................
La distribución social de las oportunidades escolares ........
66
69
70
74
5. Educación y empleo en España ..................................... ......
85
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Mercado, organización y cualificación................................
Lasperspectivas de España.................................................
Las enseñanzas regladas no universitarias...........................
La formación profesional ocupacional................................
86
91
93
96
10
Índice
Índice
6. Las relaciones sociales del proceso educativo ..............
99
Inculcación, selección y omisión .............................. ..........
La socializaciónde la fuerza de trabajo ...................... ........
Estratificación del trabajo y socialización diferencial ........
La constitución del individuo aislado .................................
100
104
108
112
7. La problemática específica de la mujer .............................
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
13. Reforma e innovación en la enseñanza ............................
217
Reforma escolar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.