La Escuela Americana

Escuela americana (economía)
La Escuela americana, también conocida como Sistema nacional representa tres conceptos diferentes pero relacionados, en política, políticas públicas y filosofía. Fue la política pública norteamericana durante décadas, pero el grado y detalles de su aplicación no fue constante. El historiador Michael Lind lo describe como una filosofía económica práctica y coherente,con relaciones lógicas y conceptuales con otras ideas económicas.1
Es una filosofía macroeconómica que dominó las políticas nacionales de Estados Unidos desde la época de la guerra de secesión hasta la mitad del siglo XX2 3 4 5 6 7 (después del mercantilismo y antes de la economía keynesiana. Se puede considerar una clase modificada de economía clásica). Consistía en tres políticas fundamentales:1. proteger la industria a través de aranceles elevados en ciertos productos (especialmente durante 1861-1932) y subsidios (especialmente durante 1932-1970).
2. inversiones en infraestructuras concentrándose en obras públicas (sobre todo en el transporte).
3. un banco nacional que promueva políticas de crecimiento en empresas productivas.8 9 10 11
Es una escuela económica capitalistabasada en el programa económico de Alexander Hamilton.12 Su intención era permitir a EE.UU. ser económicamente independientes y autosuficiente a nivel nacional.
Los elementos clave de esta escuela fueron defendidos por: John Q. Adams y su Partido Nacional-Republicano; Henry Clay y el Partido Whig; y Abraham Lincoln a través de los principios del Partido Republicano que adoptó, aplicó y mantuvoeste sistema económico.13
Durante el periodo del «sistema americano» EE.UU. se convirtió en la mayor economía del mundo, con el nivel de vida más alto, superando al Imperio Británico hacia la década de 1880
Raíces
La Escuela americana de economía representa el legado de Alexander Hamilton, que en su Informe sobre las manufacturas argumentó que los EE.UU. no podrían llegar a ser totalmenteindependiente hasta que fuesen autosuficiente en todos los productos económicos necesarios. Para llegar a las raices de este sistema económico Hamilton se remonta, en parte, a los sucesivos regímenes de Colbert en Francia e Isabel I en Inglaterra al tiempo que rechaza los aspectos más duros del mercantilismo, como la búsqueda de colonias para los mercados. Henry Clay llegó a ser conocido como el Padredel sistema americano por su apoyo apasionado por este sistema que consiguió unificar la nación de norte a sur, de este a oeste, y la ciudad con el campo.15
La Escuela americana incluía tres puntos fundamentales de actuación:
1. Apoyo a la industria: defensa del proteccionismo, y oposición al libre comercio - en particular para la protección de "industrias nacientes" y aquellas que seenfrentasen a la competencia de las importaciones foráneas. Ejemplos: Arancel de 1816 y el arancel Morrill.
2. Crear la infraestructura física: financión del gobierno de obras públicas para acelerar el comercio y desarrollar la industria. Esto requería la regulación de las infraestructuras privadas para asegurar que cumplían con las necesidades de la nación. Ejemplos: carretera de Cumberland y elferrocarril Union Pacific.
3. Crear la infraestructura financiera: un banco central patrocinado por el gobierno para emitir moneda y fomentar el comercio. Fue necesario el uso de los poderes soberanos de regulación del crédito para fomentar el desarrollo de la economía, e impedir la especulación. Ejemplos: Primer Banco de los Estados Unidos, el Segundo Banco de los Estados Unidos, y la NationalBank Act12
El "Sistema americano" fue apoyado en Nueva Inglaterra y el Atlántico Medio, que tenían una gran base manufacturera, ya que protegía sus nuevas fábricas de la competencia extranjera.
El Sur se opuso al "Sistema Americano", porque los propietarios de las plantaciones dependían en gran medida de la producción de algodón para la exportación, y el Sistema Americano conllevaba menos...