La Escuela Ayer

La escuela ayer, La escuela hoy






Las instituciones son construcciones que resultan del terreno social, que se origino en distintas coyunturas históricas. Se crearon para respondernecesidades sociales como las sociedades van transformando sus necesidades y también la forma de resolverlas, las instituciones van transformándose, articulándose o anulándose y la sociedad va modificandosu arquitectura o cambiando los cercos, límites y fronteras de cada conjunto institucional.
Las instituciones desarrollan distintas estrategias de supervivencia o expansión, cada institución redefinesu terreno.
Las modificaciones dan cuenta de las adaptaciones, la marca de los orígenes, remiten a un primer contrato o contrato fundacional.
Desde una perspectiva simbólica y política, los orígenesdel sistema educativo están estrechamente vinculados a los ideales republicanos sobre los que se diseñaron y construyeron los edificios para la instrucción pública, estos ideales implicaban lanecesidad de institución que aseguraran la formación del espíritu ciudadano.
En segundo lugar, es necesario considerar el avance del capitalismo, y la reestructuración económica social que trajo aparejadagenerando un alto grado de especialización y división del trabajo. Este proceso hizo necesario sistematizar y asegurar la transmisión de los saberes acumulados para cada una de las especialidades y asu vez, organizar complejos sistemas de cooperación para que a pesar de la división del trabajo, todos los esfuerzos confluyeran en la producción de un mismo bien. Los orígenes de los sistemaseducativos no fueron ajenos a esta necesidad instrumental.
Cada institución es portadora de un mandato social.
La escuela como hoy las conocemos es una construcción y un producto de los Estados que sehicieron a si mismo y en los que ocupaban un lugar central las cuestiones relativas a la representación, la participación y la legitimación de un orden social mas justo. En consecuencia, el contenido...