La Escuela Basica Moromoy Como Centro De La Participación Ciudadana Y Democratica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA MOROMOY
BARINITAS ESTADO BARINAS

LA ESCUELA COMO CENTRO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DEMOCRÁTICA

AUTOR: Lcdo. Miguel Ángel Soto Delgado.
LINEA TEMÁTICA. Formar en, por y para el trabajo social liberador

RESUMEN

TITULO: LA ESCUELA COMO CENTRO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANAY DEMOCRÁTICA

Autor: Lcdo. Miguel Ángel Soto Delgado
Correo: migansd973@hotmail.com
Escuela Primaria Bolivariana Moromoy

La Escuela Básica “Moromoy” considerando las necesidades del entorno escolar (escuela-comunidad), en cuanto a la carencia de empleos, ausencia de detergente para la limpieza, preparación de abono orgánico, desconocimiento de los avances tecnológicos, afianzamiento enlos procesos de lectura, escritura y cálculo matemático, abre sus puertas, para convertirse en un centro de participación ciudadana y democrática a través de la puesta en marcha de importantes proyectos sustentados en el sistema educativo bolivariano como el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Proyecto Académico de Investigación Cultural (PAIC) y los Proyectos de Aprendizaje (PA);tomando en cuenta los cultores de la comunidad y valorando los saberes del personal docente, administrativo, obrero y representantes surgen jornadas de formación como: tejido con ganchillo, Elaboración de detergentes. Artesanía y manualidades. Producción de abono orgánico. Uso de las tic´s y ejecución de instrumentos musicales. En este sentido, las jornadas realizadas constituyen un valioso recursopara el desarrollo de las actividades escolares y extraescolares de manera práctica y agradable permitiendo en los niños y niñas una formación integral. Asimismo constituye una herramienta para la participación aprovechando el tiempo libre con el aprendizaje de un arte y oficio que además de generar conocimientos constituye una fuente de sustento económico.

INTRODUCCIÓN

La Escuela Básica“Moromoy” considerando las necesidades del entorno escolar (escuela-comunidad), en cuanto a la carencia de empleos en la comunidad, ausencia de detergente y recursos materiales para la limpieza, preparación de abono orgánico, conocimiento de los avances tecnológicos, el aprovechamiento del tiempo libre y el afianzamiento para los alumnos y alumnas en los procesos de lectura, escritura y cálculomatemático, abre sus puertas a través de la puesta en marcha de importantes proyectos educativos sustentados en el sistema educativo bolivariano como el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Proyecto Académico de Investigación Cultural (PAIC) y los Proyectos de Aprendizaje (PA), para convertirse en un centro de participación ciudadana y democrática; tomando en cuenta los cultores de lacomunidad y valorando los saberes del personal docente, administrativo, obrero, padres, madres y representantes poniendo en marcha jornadas de formación durante los PA y a través de talleres como: tejido con ganchillo, dirigido por la señora Elba Colina (Aseadora), la señora Danny Paredes y ………..(Miembros de la comunidad) Elaboración de detergentes mediante una cooperativa conformada por personalobrero. Artesanía y manualidades con material de provecho. Dirigido por la señora Elba Colina (Aseadora) y la profesora Zoraida Hernández. Producción de abono orgánico; desarrollado por el profesor Pastor Toro. Uso de las tic´s como herramienta de enseñanza, dirigido por la Profesora Luz Karina Arias. Ejecución de instrumentos musicales, a cargo de la profesora Lina González.
En este sentido lasactividades realizadas por los diferentes cultores constituyen un valioso recurso para el desarrollo de las actividades escolares y extraescolares de una manera práctica y agradable permitiendo en los niños y niñas mejorar en los procesos de lectura, escritura y cálculo matemático. De igual manera constituye una herramienta para la participación del personal de la institución, alumnos (as),...