La Escuela Como Comunidad Democratica y Espacio Para La Solucion No Violenta De Conflictos
Páginas: 4 (863 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
PROPÓSITO: Nuestro propósito es obtener un aprendizaje más amplio respecto a la democracia y a la vez dar a conocer nuestro tema a nuestros compañeros, que es y cómo se utiliza la democracia en laresolución de conflictos, que sepan qué hacer cuando se enfrentan a una situación de desigualdad, en pocas palabras lo que se quiere decir es que la comunidad estudiantil se beneficia con esteproyecto.
INTRODUCCIÓN: La escuela como comunidad democrática se ha ido conformando a lo largo del tiempo.
La principal característica que debe tener una escuela es que se rija democráticamente, a fin quelos alumnos se sientan responsables de la colectividad y aprendan a vivir moralmente en ella.
Durante la época colonial, la educación era controlada por la iglesia y el Estado. Hasta que Méxicoavanza como país independiente se empiezan a perfilar algunos rasgos característicos de la educación democrática.
DEMOCRACIA: La forma correcta de ver este término es como una forma de vida y deconvivencia, ya que este término era conocido solo como la libertad con la que cuentan los ciudadanos para votar, pero hoy se sabe que es una buena manera de resolver conflictos, y el mejor lugar para comenzares la escuela.
CONFLICTOS: La definición más simple, y la que la mayoría de nosotros posiblemente elegiríamos y comprenderíamos, es la que se refiere a una situación en la que dos personas no estánde acuerdo con la forma de actuar o pensar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.
DIALOGO Y CONSENSO: Según lo define la OIT, el diálogo social comprende todo tipo denegociaciones y consultas - e incluso el mero intercambio de información – entre dos o mas personas.
También puede denominarse una conversación en la que cada uno de los participantes expresa sus sentimientose inquietudes, mientras los demás escuchan, respetando así al que esta hablando.
Se denomina consenso a un acuerdo entre dos o más personas en torno a un tema. La expresión de la falta de consenso...
INTRODUCCIÓN: La escuela como comunidad democrática se ha ido conformando a lo largo del tiempo.
La principal característica que debe tener una escuela es que se rija democráticamente, a fin quelos alumnos se sientan responsables de la colectividad y aprendan a vivir moralmente en ella.
Durante la época colonial, la educación era controlada por la iglesia y el Estado. Hasta que Méxicoavanza como país independiente se empiezan a perfilar algunos rasgos característicos de la educación democrática.
DEMOCRACIA: La forma correcta de ver este término es como una forma de vida y deconvivencia, ya que este término era conocido solo como la libertad con la que cuentan los ciudadanos para votar, pero hoy se sabe que es una buena manera de resolver conflictos, y el mejor lugar para comenzares la escuela.
CONFLICTOS: La definición más simple, y la que la mayoría de nosotros posiblemente elegiríamos y comprenderíamos, es la que se refiere a una situación en la que dos personas no estánde acuerdo con la forma de actuar o pensar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.
DIALOGO Y CONSENSO: Según lo define la OIT, el diálogo social comprende todo tipo denegociaciones y consultas - e incluso el mero intercambio de información – entre dos o mas personas.
También puede denominarse una conversación en la que cada uno de los participantes expresa sus sentimientose inquietudes, mientras los demás escuchan, respetando así al que esta hablando.
Se denomina consenso a un acuerdo entre dos o más personas en torno a un tema. La expresión de la falta de consenso...
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