La Escuela Como Contexto Básico De Apoyo A La Transición Adolescente.

1.3 LA ESCUELA COMO CONTEXTO BÁSICO DE APOYO A LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE.

Las prácticas educativas de los adolescentes juegan un papel muy importante dentro de su desarrollo ya que la mayor partede su tiempo se sitúa en este sitio, es donde socializan más con otras personas y donde ocurren los cambios más importantes pero ¿influye la escuela en alguna medida en los cambios por los queatraviesan los adolescentes que asisten a ella?; ¿constituye la escuela un motor de esos cambios, o es más bien un mero testigo -cuando no un sufrido receptor- de los mismos?; ¿es la escuela un“ campo dejuego” básico del desarrollo adolescente o éste se produce fundamentalmente en otros espacios -los amigos, las primeras relaciones de pares, la televisión, la familia, etcétera; ¿es tarea de la escuelaocuparse de apoyar el desarrollo global de los adolescentes o, por el contrario, ello queda fuera de su responsabilidad y debe ser abordado desde otras instancias (las familias, la comunidad, etc.)?Con toda probabilidad, la posición ante estas preguntas suscitará discrepancia, cuando no polémica, entre distintas opiniones y perspectivas. Muy esquemáticamente, esos elementos de reflexión y tomas depostura se ordenan entorno a cinco tesis básicas, cada una de las cuales desarrollaremos en cada uno delos apartados que forman el capítulo. De acuerdo con la primera de estas tesis, la adolescenciapuede caracterizarse, en su conjunto, como una etapa de transición hacia las formas de comportamiento personal y social propias de la vida adulta, en la cual aparece implicado el dominio de una ampliagama de nueva potencialidades comportamentales de interpretación de la realidad personal, física y social, así como de actuación sobre esa realidad. De acuerdo con la segunda, esa transición tiene,como una de sus notas definitorias, la de ser social y culturalmente mediada, tanto desde el punto de vista interpersonal como desde el punto de vista contextual; dicho en otros términos, las...