la escuela como escenario investigativo
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
LA ESCUELA COMO ESCENARIO INVESTIGATIVO
Yolima Uribe Echeverri
UNIVERSIDAD DEL SANTANDER UDES-ENGLESH EASY WAY
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
SANTA ROSA DE OSOS-ANTIOQUIA
2013
LA ESCUELA COMO ESCENARIO INVESTIGATIVO
Desde tiempos remotos el hombre ha sentido la necesidad de dar explicación a los fenómenos yacontecimientos de su vida cotidiana, por este motivo decide indagar acerca de los mismos para descubrir la causa y efectos de estos. Con el trascurrir de los tiempos esta técnica ha evolucionado y es lo quehoy conocemos como investigación.
La investigación es una herramienta aplicable a todas las disciplinas entre ellas la educación y principalmente en el rol del docente, ya que desde las nuevaspolíticas educativas se necesita un docente innovador, con pensamiento crítico y reflexivo que sea capaz de afrontar los retos que día a día se presentan gracias a la ciencia y la tecnología.
Losdocentes como encargados de los procesos educativos en las instituciones están llamados a seguir a seguir avanzando en el proceso de formación académica para mejorar su perfil laboral y condicionesde vida, por este motivo es de gran importancia realizar una maestría para así adquirir habilidades, un pensamiento crítico para que permita aprovechar las oportunidades y afrontar las amenazas en unentorno globalizado.
De igual forma durante este proceso mejorará su capacidad técnica-pedagógica para participar en proyectos de investigación-acción que contribuyan al mejoramiento de laeducación; incorporando nuevas tecnologías en el proceso educativo, para facilitar y dinamizar el aprendizaje en los estudiantes.
Hablar de investigación, en el escenario educativo implica conocer,reconocer y asumir los distintos escenarios educativos desde sus particularidades y características propias, así mismo, es indispensable acercarse y adentrarse en ellos para no crear generalizaciones...
Yolima Uribe Echeverri
UNIVERSIDAD DEL SANTANDER UDES-ENGLESH EASY WAY
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
SANTA ROSA DE OSOS-ANTIOQUIA
2013
LA ESCUELA COMO ESCENARIO INVESTIGATIVO
Desde tiempos remotos el hombre ha sentido la necesidad de dar explicación a los fenómenos yacontecimientos de su vida cotidiana, por este motivo decide indagar acerca de los mismos para descubrir la causa y efectos de estos. Con el trascurrir de los tiempos esta técnica ha evolucionado y es lo quehoy conocemos como investigación.
La investigación es una herramienta aplicable a todas las disciplinas entre ellas la educación y principalmente en el rol del docente, ya que desde las nuevaspolíticas educativas se necesita un docente innovador, con pensamiento crítico y reflexivo que sea capaz de afrontar los retos que día a día se presentan gracias a la ciencia y la tecnología.
Losdocentes como encargados de los procesos educativos en las instituciones están llamados a seguir a seguir avanzando en el proceso de formación académica para mejorar su perfil laboral y condicionesde vida, por este motivo es de gran importancia realizar una maestría para así adquirir habilidades, un pensamiento crítico para que permita aprovechar las oportunidades y afrontar las amenazas en unentorno globalizado.
De igual forma durante este proceso mejorará su capacidad técnica-pedagógica para participar en proyectos de investigación-acción que contribuyan al mejoramiento de laeducación; incorporando nuevas tecnologías en el proceso educativo, para facilitar y dinamizar el aprendizaje en los estudiantes.
Hablar de investigación, en el escenario educativo implica conocer,reconocer y asumir los distintos escenarios educativos desde sus particularidades y características propias, así mismo, es indispensable acercarse y adentrarse en ellos para no crear generalizaciones...
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