La escuela como espacio social

La Escuela como espacio social







17/04/2013



 
Dimensión Objeto Técnica
Espacios diseñados
El aula tiene una disposición en forma de “L”, el pizarrón se encuentra lejos de lapuerta y arriba de él podemos encontrar la imagen de una virgen y una cruz dando cuenta del carácter religioso de la institución.
Las ventanas no dan directamente a fuera sino que están orientadas a unlugar de paso y sus vidrios no permiten ver desde adentro asía fuera y viceversa.
La escuela cuenta con pasillos amplios en todos los niveles, un patio de recreo, un gimnasio, una cancha, y una salaaudiovisual para los niveles primario y secundario; el zoom destinado principalmente al profesorado; y salón de actos compartido por todos los niveles.
En la entrada encontramos a la portería, quienpermite o niega la entrada a quien pretende entrar a la institución.
Las direcciones de los niveles primarios y secundarios tienen una vista panorámica de todo el patio de recreos. Descripción dellugar:

Observación
Espacios recorridos
Si bien no hay puertas q delimiten el acceso los alumnos del terciario no podemos recorrer planta baja ni primer piso, ni usar sus baños.
Cuando llegamostemprano a alguna materia, nos quedamos después de hora o tenemos que estudiar, utilizamos los primeros dos salones del segundo piso que suelen estar vacios.
En cuanto a la ubicación dentro del aulamantenemos los mismos grupos que el año pasado y estos a su vez se ubican con casi la misma disposición en el espacio. Descripción de lo que hacen los alumnos

Observación
Espacios representadosEn cuanto a las representaciones se sabe que aula pertenece a cada año del profesorado.
El zoom es utilizado para actos pequeños, pero si se trata de celebraciones religiosas se utiliza el salón deactos sean grandes o pequeñas.
En cuanto a la apropiación del espacio, es algo que no ocurre, evidentemente, en ninguno de los turnos del profesorado. No se ven afiches, cuadros u otros objetos que...