“LA ESCUELA COMO FORMADORA DE CIUDADANOS”
Páginas: 7 (1660 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
“LA ESCUELA COMO FORMADORA DE CIUDADANOS”
ENSAYO
CELINA CABALLERO SANCHEZ
17/08/2013
INTRODUCCION
El presente ensayo tiene como propósito hacer un análisis de la función formadora de la escuela.
La escuela sigue siendo una institución primordial en el desarrollo y continuidad de la sociedad, es la encargada de trasmitirla cultura, conocimientos,valores, entre muchas otras cosas.
Pero para realizar su labor formadora la escuela ha tenido que ajustarse a los diversos cambios que la sociedad actual exige, pero al mismo tiempo responder a las exigencias que las autoridades y sistema educativos piden a la institución y todos sus integrantes, así como, responder ante la transformación de la familia y sus funciones quien delega a laescuela toda su responsabilidad, por lo que el estudiante tiene una actitud determinada hacia la escuela, la cual beneficiara o perjudicara su aprendizaje.
“LA ESCUELA COMO FORMADORA DE CIUDADANOS”
La escuela es una institución que más que ser únicamente instructora, pasa a ser formadora, es una institución con una labor sumamente importante para el desarrollo ycontinuidad de la sociedad, en ella se comparten, valores, actitudes, conocimientos, dentro de esta se tienen vivencias importantes para el desarrollo de la personalidad y para su socialización.
La educación es un motor poderoso en constante movimiento para el desarrollo de la sociedad, enfrentado la exigencia de atender una cada vez más creciente demanda de avanzar en la calidad del servicioeducativo y los resultados que este debe emanar.
Se han tenido cambios constantes a los cuales la educación se debe ajustar y adecuar, se pueden mencionar diversas exigencias que han obligado a este cambio y adecuación del servicio educativo, como lo son la cobertura que se debe tener, lo que dio paso a diversos programas, prácticas, instituciones y relaciones, que marcaron el rumbo delsistema educativo nacional, en el Plan de Estudios vigente se menciona que a finales del siglo pasado e inicios del presente, se vivió un agotamiento del sistema educativo, que no respondía a las necesidades presentes y futuras de México. (SEP. 2011)
Actualmente no únicamente se forma al alumno con conocimiento para enfrentar el mundo laboral, sino que se le dota con capacidades de socializaciónque le permitan desarrollar las competencias que lo harán destacar social y profesionalmente.
La escuela es como una segunda casa, tanto para estudiantes como para docentes, pues, en ella se pasa gran parte del día durante varios años; los docentes en su gran mayoría dejan parte de su vida y de su persona en esta labor, en muchas de las veces, haciendo labores que corresponden a la familia enmuchas ocasiones los alumnos encuentran mayor motivación dentro de la escuela que en su propio hogar, es en la escuela donde se enseña la importancia de la participación y colaboración.
Hoy en día, se enfrentan algunos problemas que han venido a debilitar la educación en México, uno de ellos es la sobrecarga de tareas, aunado a la falta de medios materiales, recursos humanos y económicos,ocasiona dificultades que afectan el rendimiento de la educación. Estas diversas problemáticas a las que se enfrenta el docente en la escuela, de las cuales Fullan y Hargreaves mencionan en su libro: La escuela que queremos” son la sobrecarga, el aislamiento, el mito colectivo, la competencia desaprovechada (y la indiferencia ante la incompetencia), la falta de movilidad el rol del docente (y elproblema del liderazgo), las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Todas estas problemáticas requieren un mayor compromiso de parte del docente, pero, ¿cómo comprometerse sí, la opinión y experiencia de los docentes no se toma en cuenta para realizar las reformas?.” (FULLAN M. y HARGREAVES A.2000)
A los docentes se le exige cada vez más ante la creciente transformación de la familia...
“LA ESCUELA COMO FORMADORA DE CIUDADANOS”
ENSAYO
CELINA CABALLERO SANCHEZ
17/08/2013
INTRODUCCION
El presente ensayo tiene como propósito hacer un análisis de la función formadora de la escuela.
La escuela sigue siendo una institución primordial en el desarrollo y continuidad de la sociedad, es la encargada de trasmitirla cultura, conocimientos,valores, entre muchas otras cosas.
Pero para realizar su labor formadora la escuela ha tenido que ajustarse a los diversos cambios que la sociedad actual exige, pero al mismo tiempo responder a las exigencias que las autoridades y sistema educativos piden a la institución y todos sus integrantes, así como, responder ante la transformación de la familia y sus funciones quien delega a laescuela toda su responsabilidad, por lo que el estudiante tiene una actitud determinada hacia la escuela, la cual beneficiara o perjudicara su aprendizaje.
“LA ESCUELA COMO FORMADORA DE CIUDADANOS”
La escuela es una institución que más que ser únicamente instructora, pasa a ser formadora, es una institución con una labor sumamente importante para el desarrollo ycontinuidad de la sociedad, en ella se comparten, valores, actitudes, conocimientos, dentro de esta se tienen vivencias importantes para el desarrollo de la personalidad y para su socialización.
La educación es un motor poderoso en constante movimiento para el desarrollo de la sociedad, enfrentado la exigencia de atender una cada vez más creciente demanda de avanzar en la calidad del servicioeducativo y los resultados que este debe emanar.
Se han tenido cambios constantes a los cuales la educación se debe ajustar y adecuar, se pueden mencionar diversas exigencias que han obligado a este cambio y adecuación del servicio educativo, como lo son la cobertura que se debe tener, lo que dio paso a diversos programas, prácticas, instituciones y relaciones, que marcaron el rumbo delsistema educativo nacional, en el Plan de Estudios vigente se menciona que a finales del siglo pasado e inicios del presente, se vivió un agotamiento del sistema educativo, que no respondía a las necesidades presentes y futuras de México. (SEP. 2011)
Actualmente no únicamente se forma al alumno con conocimiento para enfrentar el mundo laboral, sino que se le dota con capacidades de socializaciónque le permitan desarrollar las competencias que lo harán destacar social y profesionalmente.
La escuela es como una segunda casa, tanto para estudiantes como para docentes, pues, en ella se pasa gran parte del día durante varios años; los docentes en su gran mayoría dejan parte de su vida y de su persona en esta labor, en muchas de las veces, haciendo labores que corresponden a la familia enmuchas ocasiones los alumnos encuentran mayor motivación dentro de la escuela que en su propio hogar, es en la escuela donde se enseña la importancia de la participación y colaboración.
Hoy en día, se enfrentan algunos problemas que han venido a debilitar la educación en México, uno de ellos es la sobrecarga de tareas, aunado a la falta de medios materiales, recursos humanos y económicos,ocasiona dificultades que afectan el rendimiento de la educación. Estas diversas problemáticas a las que se enfrenta el docente en la escuela, de las cuales Fullan y Hargreaves mencionan en su libro: La escuela que queremos” son la sobrecarga, el aislamiento, el mito colectivo, la competencia desaprovechada (y la indiferencia ante la incompetencia), la falta de movilidad el rol del docente (y elproblema del liderazgo), las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Todas estas problemáticas requieren un mayor compromiso de parte del docente, pero, ¿cómo comprometerse sí, la opinión y experiencia de los docentes no se toma en cuenta para realizar las reformas?.” (FULLAN M. y HARGREAVES A.2000)
A los docentes se le exige cada vez más ante la creciente transformación de la familia...
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