LA ESCUELA COMO GENERADORA DE CONVIVENCIA

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA


ÍNDICE

PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN
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2. MARCO TEÓRICO
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2.1. DEFINICIÓN DE VIOLENCIA
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2.2. VIOLENCIA ESCOLAR Y ACOSO
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2.3. LA FORMACIÓN DE FUTUROS DOCENTES FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR
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2.4. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: UNA TAREA DE TODOS
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3. DIAGNÓSTICO DEL JARDÍN DE NIÑOS “SILVESTRE REVUELTAS”
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4. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
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4.1.PRESENTACIÓN
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4.2. JUSTIFICACIÓN
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4.3. OBJETIVOS
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4.4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES
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4.5. EVALUACIÓN
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5. CONCLUSIÓN
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INTRODUCCIÓN
“La escuela como generadora de convivencia” es una mirada personal a lo que se está viviendo en nuestros tiempos. Como estudiante me atrevo a decir que esto sólo es la voz de mi experiencia, de más de 15 años de ser estudiante ha hecho de mí una persona reflexivaaunque con muchos criterios que construir.
El presente ensayo está constituido en un solo tema que lleva por título; abordaré también temas como ¿Qué es la violencia? Ya que muchas veces utilizamos esta palabra y no sabemos que es; “Prevención de la violencia: una tarea de todos”, donde hago mención la importancia de la escuela y de la familia para la prevención de la violencia y; mi diagnóstico, endonde conjugo la teoría con mi experiencia en la visita al jardín de niños.
Igualmente, incluiré una propuesta de intervención en la cual, a través de un diagnóstico elaborado en dos semanas de observador participante y de prácticas profesionales en el jardín de niños “Silvestre Revueltas”, propondré actividades que favorezcan la integración grupal, entre otras que explico más adelante.
Caberecalcar que con fundamentos teóricos que se han venido revisando a lo largo de este semestre y los anteriores, me han permitido solidar la calidad del trabajo y justificar mis argumentos.
Damos paso así al ensayo con una frase que en lo particular, me es importante:
“… el maestro educa primero con lo que es, después con lo que hace y sólo en tercer lugar con lo que dice. Un maestro no merece esenombre si no tiene pasión por la materia que enseña…” (Belda, I.; 15)

MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN DE VIOLENCIA
La violencia es toda acción u omisión intencional que, dirigida a una persona, tiende a causarle daño físico, psicológico, sexual o económico y, dirigida a objetos o animales, tiende a dañar su integridad.
Existen diversos tipos de violencia, los cuales son:
Maltrato físico: acciones que,voluntariamente realizadas, provocan o pueden provocar daño o lesiones físicas.
Maltrato emocional1: acciones (normalmente de carácter verbal) o actitudes que provocan o pueden provocar daños psicológicos.
Negligencia: abandono o dejación de las obligaciones en los cuidados de una persona.
Abuso sexual: cualquier comportamiento en el que una persona es utilizada como medio para obtener estimulacióno gratificación sexual.
Maltrato económico: utilización ilegal o no autorizada de los recursos económicos o de las propiedades de una persona.
Vandalismo: violencia dirigida a propiedades con la intención de provocar su deterioro o destrucción.
La violencia doméstica es la que se produce en el ámbito familiar. Adopta distintas formas: entre padres e hijos, entre hermanos, entre los miembros de lapareja, etc. Suele confundirse con la violencia perpetrada por la pareja o la ex pareja contra la mujer.
La violencia política es la que se produce contra la población civil por fines políticos, contra la clase política, o que es perpetrada por ésta —más estrictamente, el Estado—. Cuando la finalidad de este tipo de violencia es infundir terror a una audiencia lo más amplia posible, recibe elnombre de “terrorismo”.
La violencia escolar es la que se produce en el sistema escolar. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying). El acoso escolar tiene un gran parecido en su modus operandi y consecuencias con el acoso laboral (mobbing).
De: Serrano, Ángela y Marmolejo Isabel, “Violencia entre compañeros en la escuela”, 2005. Consultado en:...