La Escuela Como Institucion Social

PROYECTO DE ENSAYO
LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL
INTRODUCCION
La escuela es un “agente de transmisión cultural”, como lo es la familia, y la sociedad en general.
La exigencia de que los jóvenes que deben “suplir” a los adultos en el “manejo” de la sociedad, es cada vez mayor; los jóvenes deben estar a la altura en todos los ámbitos: social, moral e intelectual, y dicho nivel, se decideen las escuelas.
Por lo anteriormente citado, la sociedad debe depositar la educación en manos de personas dignas de confianza.
En sus inicios, la escuela pública fue concebida como parte de la modernización del Estado, toda vez que, era más fácil y ágil la administración publica, si se trataba directamente con los ciudadanos una vez que estos últimos, aprendían a leer. Al margen de la escuelapublica, como tal, los niños eran enseñados a leer por sus padres, abuelos o por algún empleado de la casa.
Los sacerdotes y encargados de alguna congregación religiosa, enseñaban a la gente a leer, pero con la finalidad de que tuvieran acceso a la Biblia.
Obviamente dichos personajes tenían múltiples ocupaciones y su finalidad no era “enseñar”, o impartir conocimiento.
Partiendo del hecho deque los ciudadanos no solo pertenecemos a algún poblado, o ciudad, sino a un país, es menester que nos apeguemos a las leyes, reglas, normas y demás ordenamientos que rigen a dicha nación.
Las conductas antisociales, provocan caos; por el contrario, una sociedad con ciudadanos cuya interdependencia con su país, es mutua, dispone de una mano de obra versátil y valiosa, lo que genera que, la naciónno se vea atrasada, en comparación con otros países.
Todo lo anterior, es y será posible, estableciendo las bases firmes del conocimiento en los niños y jóvenes, y esto se logra con una escuela cuya función de “transmisor cultural”, cumpla en tiempo y forma con sus objetivos.
No debemos olvidar que la escuela es, además, una manera “económica” de organizar la enseñanza. Un solo maestro, puedeenseñar a muchos niños a la vez.

DESARROLLO
En los últimos siglos los Estados se han percatado de la importancia que tiene, el que todos sus habitantes sepan leer y escribir; claro que, al inicio, la obligatoriedad de la educación no fue bien vista, sobre todo por la gente de las áreas rurales, en virtud de que, requerían de sus hijos como mano de obra, para las faenas propias del campo.
Ennuestros días, los padres ven a la escuela en el sentido opuesto; ven en la misma, una especie de “guardería”. Al trabajar fuera de casa, necesitan sentirse liberados de la obligación de cuidar de sus hijos.
Dicha “función” de guardería, es muy importante para el Estado, pues nadie quiere tener a niños y/o adolescentes de vagos en las calles.
Por otro lado, para entender el significado de laEscuela, podemos reflexionar en ella como un edificio; el edificio escolar es la imagen visual del plan de estudios.
Estamos tan acostumbrados a los edificios escolares que, quizás no pensamos en su funcionalidad; lo curioso es que, en la actualidad, los padres nos fijamos mas en el equipamiento de las escuelas, que en las metas que se pretenden alcanzar con dicho equipamiento. Para aprovechar a fondolos edificios, es necesario contar con maestros capacitados, que obtengan el mayor beneficio de dichas instalaciones.
La educación es, en algunos países, la “empresa” con el mayor número de empleados; cuando los contribuyentes se quejan por el pago de sus impuestos, es indispensable presentarles una educación de calidad.
La gratuidad de le educación, tiene sus aspectos negativos; no todos losalumnos hacen buen uso de las instalaciones, e inclusive hay quienes no cuidan sus libros; amen de lo anterior, hay algunos alumnos que ven el hecho de acudir a la escuela, como una especie de encierro, y solo esperan el momento de “ser liberados”.
En cuanto al hecho de que, no falta quien se pregunte, porque siguen existiendo las escuelas si ya se tiene acceso al conocimiento por otros medios;...