La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad.

TEMA 1: LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD.
LECTURA: LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
PRIMERCONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN. LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES SNTE, MÉXICO 1994. 48P

ACTIVIDAD:
Elabore los cuadros de la pag. 31
En base al artículo tercero constitucional y la ley general deeducación

Actividades que proporcionan una educación económica. | Tomar decisiones de orden económico (pagar impuestos, comprar una vivienda, administrar sus bienes, ahorrar, consumo inteligente…). |Actividades que proporcionan una educación higiénica. | La práctica de deportesPropiciar el rechazo a los viciosActos de transmisión y fomento delValor a la saludConocimientos hábitos yactitudes que tienen las personas en aspectos de la salud. |
Actividades que proporcionan una educación doméstica. | Oficios aprendidos en casaRoles de géneroEquidad de género |
Actividades que recrean yeducan para aprovechar valiosamente los ratos de ocio. | Ayudar a los padres de familia en actividades de agriculturaTrabajar en algunos oficios fuera de horario de clases |
Actividades queproporcionan la instrucción mínima deseable para todos los habitantes del país. | LecturaEscrituraOperaciones básicas |

ACTIVIDAD:
Elabore los cuadros de la pag. 31
En base al artículo terceroconstitucional y la ley general de educación
A partir de su experiencia elabore su propio cuadro

La adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y lapráctica de actitudes yhabilidades científicas | Impulsar al niño a observar su entorno y aformarse el hábito de hacer preguntas sobre lo que le rodea, a organizar esta indagación para quese centre ordenadamente en determinadosprocesos y a proporcionar información que ayude a los niños a responder sus preguntas y amplié sus marcos de explicación. |
Atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio...