la escuela de chicago en la criminologia

LA ESCUELA DE CHICAGO EN LA CRIMINLOGIA



INTRODUCCION
Con este trabajo se pretende hacer relación a la problemática que vive cualquier ciudad del mundo en cuanto a la violencia y los comportamientos que no son adecuados para vivir en comunidad, uno de los mayores alcances en estudios a nivel del mundo y según la escuela que se está estudiando es la clase social, a pesar que esta no definela personalidad de aquellos que componen la comunidad, pero en aspectos generales así se ha demostrado ya que dentro de su entorno es lo cotidiano y lo que denomina como normal, con esto no se quiere decir que toda persona que haga parte de una comunidad así sea violenta o tenga comportamientos que no son vistos como buenos ante la demás comunidad, pero si es una gran influencia que reciben.Las problemáticas dentro de las comunidades son tan palpables en cualquier entorno que es menester dedicarle un pequeño espacio a analizar el porqué cada día la violencia y los tratos agresivos se expanden y se aceptan como actitudes cotidianas o normales dentro de la sociedad. No se puede tener un cambio progresivo dentro de una comunidad cuando las personas que la componen no son conscientes delerror en el que están cayendo al tener como actitudes normales la violencia o los tratos crueles tanto físicos como expresivos y lingüísticos.
Para alcanzar una verdadera convivencia pacifica dentro de las comunidades es necesario saber e identificar la razón problema generadora de violencia dentro de las comunidades para así crear una consciencia de ella y poder alcanzar una tranquilidad internaque ayude a toda la comunidad. Se explicara la siguiente problemática desde la Escuela de Chicago Y así poder llegar a una conclusión de porque esta problemática dentro de las comunidades.
La Escuela de Chicago, desde los años 20 ha sido uno de los focos más influyentes dentro de la Sociología criminal. La concepción plural del orden social y su actitud de apertura y compromiso con los problemassociales del momento, son sus principales puntos de validación.

Resaltó la importancia etiológica del factor ambiental y su vinculación con la delincuencia. La tesis más relevante dice relación con que las características físicas y sociales de determinados espacios urbanos de la moderna ciudad industrial, generan criminalidad, estableciendo y explicando la distribución geográfica de esta.1Milton Friedman, que fue galardonado con el Premio Nobel de 1976, escribió, entre otras, la obra “Capitalismo y Libertad”, publicada originalmente en 1962, formó generaciones de economistas de muchos países e influenció las formulaciones de políticas económicas de los gobiernos de Margareth Thatcher (1979-1990), en el Reino Unido, y de Ronald Reagan (1981-1989), en los Estados Unidos.2
Ahora esimportante no confundir la Escuela de Chicago con la Ecología Social, si bien es cierto pueden tener un tronco en común, la Escuela de Chicago logra tomar distancia de estas explicaciones, ampliando su visión del fenómeno criminal desde una perspectiva más compleja. Por un lado, intenta ponerse en el lugar de quien comete la infracción y no sólo tratar de explicar las causas por las que delinque; porotra parte intenta entender los mecanismos de transmisión y aprendizaje de dichas culturas asociales.3

Ahora para entender un poco mejor se plasmaran el objeto y método de la escuela de chicago.
En primer lugar se tiene Desde 1860, las ciudades del medio oeste de estados Unidos, se ven atestadas de inmigrantes extranjeros. Sólo en Chicago, la cantidad de habitantes crece de 110.000 a 2.000.000entre este año y 1910. La industrialización y la migración crean un nuevo tipo de hábitat. La gran ciudad se convierte en un centro multirracial y cultural pero, también, en el foco de nuevos problemas sociales.4
Este trasfondo explica el particular énfasis que esta Escuela puso en el cambio del Entorno espacial. Se preocupa de aspectos concretos y externos del mid-west norteamericano:...