la escuela de chicago

La escuela de Chicago:
Milton Friedman:
Función consumo: el consumo del hogar está determinado por le ingreso permanente, más que por el ingreso actual, en donde el ingreso permanente se define como el ingreso promedio que las personas esperan recibir durante cierto número de años.
Teoría monetaria:
Demanda de dinero: considero la demanda de dinero como demanda de saldo en efectivo. Haytres factores determinantes importantes de la calidad de dinero que los hogares y las empresas desearán tener cualquier momento determinado:
Riqueza total: la riqueza total en todas sus formas, incluso el capital humano se puede medir mejor con el ingreso permanente. A medida que se aumenta la riqueza o en ingreso permanente, la cantidad de dinero que las personas desean retener como efectivotambién se incrementa.
Costo de tener dinero: los costos más altos resultaran en menos dinero retenido. Estos costos varían con la tasa de interés, los índices de inflación esperados y el nivel de precios.
Preferencias: actitudes básicas que se mantienen constantes en cuanto a la preferencias por retener dinero.
Teoría moderna de la cantidad de dinero: no supone que la velocidad es una constante,como lo hacía la antigua teoría de la cantidad, sino más bien que la demanda de dinero es altamente estable más que las funciones tales como la función consumo que se ofrece como una alternativa para las relaciones claves.
Causa de la gran depresión: la política monetaria era la responsable de la gran depresión. Ocurrió por las agresivas políticas expansionistas monetarias.
Curva vertical a largoplazo de Phillips: se emplea el término tasa natural para tratar de separar las fuerzas reales de las fuerzas monetarias.
La tasa de desempleo natural es la que ocurre cuando la tasa de inflación real y la tasa de inflación esperada son igual. En el largo plazo, la curva de Phillips será vertical, en el punto donde la tasa natural de desempleo es natural.
Regla monetaria: la reserva federaldebería de abandonar su política monetaria discrecional y apegarse a la regla monetaria: incrementar anualmente la oferta de dinero a una tasa constante, aproximadamente correspondiente a la tasa de crecimiento de largo plazo de la capacidad.
Liberalismo Económico: énfasis en la libertad económica. Sistema de mercado libre.
Robert Lucas:
Expectativas racionales: los agentes económicos tienenexpectativas racionales acerca de los futuros resultados de la política de estabilización actual.
Gary Becker:
Discriminación: la discriminación es como una preferencia o un “gusto” por el cual el discriminador está dispuesto a pagar.
Inversión en capital humano: esta teoría se aplica a un individuo si debe decidir si va a ir a la universidad o no. La decisión de asistir por propósitos deinversión.

“Escuela Marginalista: Dinero, Crédito e Interés”
Fusión de la tierra con bienes de capital, los marginalistas englobaban a la tierra y los recursos de capital en su análisis y hablaban de los intereses, renta y utilidades como si fueran el rendimiento sobre los recursos de capital. Estos unían la recompensa con la teoría del interés del propietario.
Exponentes
Jevons: Dado un número fijode trabajadores en una industria, la cantidad de capital empleado determinara la producción por unidad de capital, Esta producción, decía Jevons , determinaría el pago del interés al capital , el interés decía ,decía es uno de los tres componentes de la utilidad ; los otros dos son los salarios de la superintendecia y el seguro contra riesgos.
Contribuyo a la teoría de seguros y a las apuestas,utilizo la teoría marginal decreciente del dinero para mostrar que las apuestas en un juego limpio no pagan. El sostenía que las personas no le atribuyen un placer a las apuestas, excepto para ganar, y que el dinero está sujeto a la ley de la utilidad marginal decreciente, donde el premio potencial de un juego limpio tiene un valor esperado de utilidad menor a la cantidad del dinero apostado....