La escuela de Frankfur

En el presente ensayo se abordara la temática de la escuela de Frankfurt primer y segunda generación. La Escuela de Frankfurt, surge en el periodo posterior a la segunda guerra mundial en el Instituto de Investigaciones Sociales fundado en 1923 en Alemania por Max Horkheimer, debido a la situación y el entorno en la que se desarrollo surge un análisis sobre la sociedad burguesa- capitalista locual llevo a un grupo de investigadores a realizar lo que hoy se denomina como una Teoría crítica.
La escuela de Frankfur surge como consecuencia de los acontecimientos ocurridos en la primera guerra mundial, Alemania ante la derrota se encuentra en crisis, es por ello que surge la necesidad de analizar los procesos que engloban a la sociedad, en ese tiempo existía la sociedad burguesa- capitales por eso que se necesitaba una "revolución" para poder transformar al mundo. Por eso surge la importancia por la economía ya que se convertirá en el centro de atención por la crisis que pasaban.
«La sociedad burguesa no se basa en la cooperación consciente con miras a la existencia y la felicidad de sus miembros. Su principio vital es otro. Cada uno se empeña en trabajar para sí mismo, y estáobligado a pensar en su propia conservación. No existe un plan que determine cómo ha de satisfacerse la necesidad general.»
A esta escuela se le unirán varios pensadores que estudiaban diferentes ramas, pero con una ideología en común con propuestas sociales, económicas y políticas. El objetivo era práctico antes que teórico.
Con la llegada al poder del Partido Nacionalista Obrero Alemán, losmiembros de esta escuela se ven obligados a salir de Alemania, el instituto se instalara mas tarde en Nueva York. Una vez instalados en Estados Unidos se dio un enfoque de análisis de la estructura cultural, se da paso a la Dialéctica de la Ilustración.
Algunos autores importantes de esta generación son: Max Horkheimer (fundador), Theodor W. Adorno (autor de la Teoría crítica) y Herbert Marcus.La Teoría Crítica esta influenciada por el marxismo, su propósito era crear una manera diferente de mirar la realidad una reflexión global sobre los procesos que consolidan la sociedad capitalista, como su nombre lo dice será un análisis negativo, es por eso que esta teoría crítica debería ser un enfoque para poder transformar a la sociedad y no solo interpretarla.
Después de la muerte de MaxHorkheimer en 1973, se marco el comienzo de la segunda generación de la escuela de Frankfurt. En esta época se da la crisis del petróleo y por consecuencia el paso al capitalismo post-industrial, esta situación explica el interés que los continuadores de la Teoría Crítica van a tener por los nuevos procesos que se darán a cabo en la sociedad como lo son el económico, sociopolítico y culturales.Hablaremos entonces de una transformación del capitalismo industrial en capitalismo postindustrial.
En esta segunda generación se abordaran tres disciplinas importantes como la economía, la sociología y el psicoanálisis, se podría decir que en la "segunda generación", encontramos autores como: Jürgen Habermas, Claus Offe, Oskar Negt, Alfred Schmidt y Albrecht Wellmer, y se va a distinguir de losfundadores del Instituto para la Investigación Social (la primer generación) por su investigación multidisciplinaria esta labor de síntesis resulta ser una de las grandes aportaciones y la renovación más evidente de los continuadores de la Teoría critica.
La muerte de Horkheimer derivo la segunda generación de Frankfurt, con el fin de la segunda guerra mundial y la crisis del petróleo serevoluciono la teoría crítica , surgieron otras teorías como: La teoría de la acción comunicativa (Habermass), La crisis del estado de Bienestar, La Epistemología Positivista (Wellmer), todas estas sirvieron para abordar el tema de "La sociedad industrial".
Adorno desarrolla la teoría dialéctica negativa, la cual es una critica para desarrollar la industria, en este sentido el humano se vuelve...