la escuela de lancaster

Enseñando mutuamente

En Inglaterra surgió una nueva disposición de la organización escolar, con el formato era como el de las fabricas textiles: una gran aula, como si fuera un galpón, donde se encontraban cientos de alumnos de distintos niveles sentados en distintito bancos, estos se dividían en filas , en cuyo extremo se ubicaba el Alumno Monitor. en el frente el maestro , que trabajabadirectamente con los Monitores, que repetían el procedimiento con los alumnos. A esto se lo denominaría Lancasteriano. Este es conocido también como educación mutua o monitoréala, los alumnos monitor son los llamados avanzados ,que media entre el resto de los alumnos y el docente.
El método de Lancaster rompía con lo tradicional de la educación entre el docente y el alumno, ya que ahora también puedeenseñar alguien que esta en proceso de aprender , que aun es alumno.
Después de un tiempo del método lancasteriano perdió fuerza, la causa fue, en primer lugar, en las criticas y en los desafíos que plantea al método simultaneo ya hegemónico cuando Lancaster hizo su propuesta y, en segundo lugar, a los factores intrínsecos del método monitoréala


Publicado por deliriosdelmaquillaje en 11:27No hay comentarios:
Ensenado Simultaneamente

Enseñando simultaneamente

El sacerdote y pedagogo frances Juan Bautista de la Salle fundo el instituro de los Hermanos de las escuelas cristianas, el se dedico a la educación masiva y a la formación docente.
El modelo de la Salle se estrucura en torno a dos ejes El Orden y El Control.este se aplica mediante la simultaneidad de la enseñanza,un grupo de alumnos reciben la misma instrucción al mismo tiempo de un unico docente , como la estructura de la celebración liturgica(la misa). Los alumnos se ubican ordenadamente en pupitres, estos se colocan mirando al frente, en silencio y prestan atención a su maestro, sentado estratégicamente detrás de su escritorio.
el maestro empiesa a tener una relacion domiante con el padre q podriaser un juez , el amo y l resto de los atributos de la divinidad.
La salle tambien empiesa a trabajar con la población de niños pobres llamandolo Escuelas de Caridada.


Juan Bautista de la Salle


Publicado por deliriosdelmaquillaje en 11:19 No hay comentarios:
Metodologia Didáctica Moderna
Metodología didáctica moderna

Comenio, creo un nuevo cuerpo de principios teóricos y depropuestas practicas para organizar la educación. A Comenio se lo concederá uno de los primeros pensadores que se centraron en las cuestiones metodologiítas de las didácticas modernas.
Cemenio propuso una organización gradual de la educación:
*el niño debe estar al cuidado de su madre
*entre los 6 y 12 años , el niño debe ir a la escuela publica
*entre los 12 y 18, a la escuela de gramarica ogimnasio
*entre los 18 y 24 años a la universidad
Asi el segmento los contenidos de la enseñanza
Escuela publica: aritmética, geometría, canto, historia, principios de arte mecánicas, moral , reeligió, lectura y escritura de la lengua materna( saberes necesarios para la vida adulta)
Escuela de gramática o gimnasio: cuatro lenguas y la base teneral de las artes y las ciencias( alcance de lasabiduría universal)
Universidad: accesible solo para los alumnos mas sobresalientes , debe realizarse la especialización de determinados campos del saber



Jan Amos Comenius,mas conocido como Comenio
Publicado por deliriosdelmaquillaje en 10:55 No hay comentarios:
La Educación A través de la Historia
La educación a través de la historia
Oriente

El los pueblos judío se implemento laeducación familia , en la cual el objetivo era, en especial, la enseñanza del hebreo.
Los niños aprendían hebreo sentados en el piso, en una alfombra, alrededor del maestro que les enseñaba, esto confirma q los pupitres no son necesarios para la enseñanza



Atenas

La educación en Atenas era a través del modelo precepto padres confiaban el niño al preceptor. éste le da una educación...