La Escuela De Milan
Páginas: 2 (373 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2012
ANA LUISA RIVAS LÓPEZ
PSICOLOIGÍA CLÍNICA Y PSICOTERAPIA II
9PV1
La Escuela de Milán.
En 1967, Mara Selvini Palazzoli funda el Instituto de la Familia en Milán. En 1972 inicianinvestigaciones con familias con miembros con conductas psicóticas y algunas con diagnósticos de esquizofrenia.
Las hipótesis centrales que comparte con Luigi, Boscolo, Giofranco, Cecchin y Guiliana Prata eran:* La familia es un sistema que se gobierna a sí mismo y se autocorrige a través de reglas que se constituyen ene le tiempo por ensayo y error, indicando que está o no permitido en la familia y enla relación de sus miembros.
* Toda conducta verbal o no verbal es una comunicación que afecta a otros y provoca en ellos una respuesta que a su vez es una conducta comunicación.
De estas doshipótesis se desprende la siguiente:
* Las familias que manifiestan conductas que tradicionalmente se diagnostican como patológicas en uno o más de sus miembros, se rigen por normas peculiares enlas conductas, la comunicación y las respuestas mantienen estas reglas. Por lo tanto las conductas no son patológicas sino una expresión de relaciones particulares, que al intentar cambiar las reglasbastará para que las conductas sintomáticas desaparezcan.
Estas propuestas proponen el interrogatorio circular como método para descubrir las reglas.
Este modelo se trabaja con dos terapeutas unhombre y una mujer en una sala amplia con un espejo bidireccional y cada sesión se desarrolla en cinco partes:
1. Presesión
2. Sesión
3. Discusión de la sesión
4. Conclusión de la sesión5. Acta de sesión
Esta teoría se sustenta en la teoría general de los sistemas y la teoría de la comunicación humana, tiene tres premisas básicas que funcionan como ejes que guían las preguntas.Se requiere que las preguntas sean guiadas por las hipótesis, para explicar los hechos conformados por la observación de la comunicación verbal y no verbal, funcionando como conector de las...
PSICOLOIGÍA CLÍNICA Y PSICOTERAPIA II
9PV1
La Escuela de Milán.
En 1967, Mara Selvini Palazzoli funda el Instituto de la Familia en Milán. En 1972 inicianinvestigaciones con familias con miembros con conductas psicóticas y algunas con diagnósticos de esquizofrenia.
Las hipótesis centrales que comparte con Luigi, Boscolo, Giofranco, Cecchin y Guiliana Prata eran:* La familia es un sistema que se gobierna a sí mismo y se autocorrige a través de reglas que se constituyen ene le tiempo por ensayo y error, indicando que está o no permitido en la familia y enla relación de sus miembros.
* Toda conducta verbal o no verbal es una comunicación que afecta a otros y provoca en ellos una respuesta que a su vez es una conducta comunicación.
De estas doshipótesis se desprende la siguiente:
* Las familias que manifiestan conductas que tradicionalmente se diagnostican como patológicas en uno o más de sus miembros, se rigen por normas peculiares enlas conductas, la comunicación y las respuestas mantienen estas reglas. Por lo tanto las conductas no son patológicas sino una expresión de relaciones particulares, que al intentar cambiar las reglasbastará para que las conductas sintomáticas desaparezcan.
Estas propuestas proponen el interrogatorio circular como método para descubrir las reglas.
Este modelo se trabaja con dos terapeutas unhombre y una mujer en una sala amplia con un espejo bidireccional y cada sesión se desarrolla en cinco partes:
1. Presesión
2. Sesión
3. Discusión de la sesión
4. Conclusión de la sesión5. Acta de sesión
Esta teoría se sustenta en la teoría general de los sistemas y la teoría de la comunicación humana, tiene tres premisas básicas que funcionan como ejes que guían las preguntas.Se requiere que las preguntas sean guiadas por las hipótesis, para explicar los hechos conformados por la observación de la comunicación verbal y no verbal, funcionando como conector de las...
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