la escuela del sujeto
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
La escuela del sujeto
Shirley Gonzalez Molina
Maestría en Educación: Desarrollo Humano
Cohorte XIII
LA ESCUELA DEL SUJETO
Alain Touraine.
En la actualidad es evidente elpapel que juega la educación a partir de las demandas y las capacidades del mercado de trabajo, resulta complicado hablar de educación cuando el individuo ha quedado reducido a las funciones socialesque debe asumir.
El individuo de la modernidad clásica aprendió a estar al servicio del progreso, la nación y el conocimiento, la apuesta ahora es el fortalecimiento de las posibilidades de losindividuos de ser los sujetos de su existencia.
Touraine en sus formulaciones propone una concepción de la educación diferente de la promovida en la época clásica: la escuela del sujeto.
En principioformula que la educación debe formar fortalecer la libertad del sujeto personal donde se reconozcan las demandas individuales y colectivas, los momentos de la vida del niño, su historia personal ycolectiva con sus rasgos particulares.
De esta manera, Escuchar, reflexionar y entender el mundo de nuestros estudiantes, es la tarea que debemos complementar con la disciplina que enseñemos. No se trata dellenar una cabeza de datos e información, nuestra verdadera labor, es convertir esos datos en reflexiones para su vida, que les permita construir su futuro y el de la sociedad en la cual vive.
Laescuela no debe enseñar de manera cuadriculada. Los sujetos a los que enseñamos son muy diferentes, con presaberes que no podemos olvidar ni ignorar, con costumbres culturales que debemos respetar, sele debe atribuir mayor importancia a las historias de vida individuales. La escuela debe consagrarse cada vez menos a la transmisión de conocimientos y normas, más bien, en la expresión y formación dela personalidad, debe entrar en lo que constituye una parte importante de la vida de los estudiantes favoreciendo las actividades a través de las cuales se forme y se afirme su personalidad...
La escuela del sujeto
Shirley Gonzalez Molina
Maestría en Educación: Desarrollo Humano
Cohorte XIII
LA ESCUELA DEL SUJETO
Alain Touraine.
En la actualidad es evidente elpapel que juega la educación a partir de las demandas y las capacidades del mercado de trabajo, resulta complicado hablar de educación cuando el individuo ha quedado reducido a las funciones socialesque debe asumir.
El individuo de la modernidad clásica aprendió a estar al servicio del progreso, la nación y el conocimiento, la apuesta ahora es el fortalecimiento de las posibilidades de losindividuos de ser los sujetos de su existencia.
Touraine en sus formulaciones propone una concepción de la educación diferente de la promovida en la época clásica: la escuela del sujeto.
En principioformula que la educación debe formar fortalecer la libertad del sujeto personal donde se reconozcan las demandas individuales y colectivas, los momentos de la vida del niño, su historia personal ycolectiva con sus rasgos particulares.
De esta manera, Escuchar, reflexionar y entender el mundo de nuestros estudiantes, es la tarea que debemos complementar con la disciplina que enseñemos. No se trata dellenar una cabeza de datos e información, nuestra verdadera labor, es convertir esos datos en reflexiones para su vida, que les permita construir su futuro y el de la sociedad en la cual vive.
Laescuela no debe enseñar de manera cuadriculada. Los sujetos a los que enseñamos son muy diferentes, con presaberes que no podemos olvidar ni ignorar, con costumbres culturales que debemos respetar, sele debe atribuir mayor importancia a las historias de vida individuales. La escuela debe consagrarse cada vez menos a la transmisión de conocimientos y normas, más bien, en la expresión y formación dela personalidad, debe entrar en lo que constituye una parte importante de la vida de los estudiantes favoreciendo las actividades a través de las cuales se forme y se afirme su personalidad...
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