LA ESCUELA DEPORTIVA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
San Fernando Estado – Apure,




ESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS







PROFESORA:
Kasandra Galindo INTEGRANTES:
David Flores C.I: 24.631.194
España Eliana C.I: 24.517.456Colmenares Nancy C.I: 23.697.103
Donado Luis C.I: 24.116.231
Campos Francisco C.I: 23.509.657


San Fernando, noviembre de 2014.
INDICE

INTRODUCCION. . . . . . . . . . 3
ESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS. . . . 4
ESTRUCTURA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS DEPORTIVAS –RECREATIVAS. . . . . . . . . . . 4
NIVEL 1 EDAD 4 – 6 AÑOS. . . . . . . 4
NIVEL 2 EDAD 7 – 8 – 9 AÑOS. . . .. . . 5
NIVEL 3 EDAD 10 – 11 – 12. . . . . . . 7
PRINCIPIOS COMUNES PARA LA ESTRUCTURACION DE LAS ESCUELAS
DEPORTIVAS. . . . . . . . . . 8
SELECCIÓN DE TALENTOS. . . . . . . 8
PROMOCIÓN DEPORTIVA. . . . . . . 9
SIMILITUD DE OBJETIVOS. . . . . . . 9
SIMILITUD DE ESTRUCTURA Y DIRECCIÓN DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS. . . . . . . . . 10
FACTORES QUE DETERMINAN LAESTRUCTURACION DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS. . . . . . . . . . 11
CONDICIONES Y POSIBILIDADES POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES. . . . . . . . . . . . 12
CONCLUSION. . . . . . . . . . 13
BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . 14
ANEXOS. . . . . . . . . . . 15






INTRODUCCION

Las escuelas deportivas se estructuran en el marco de las exigencias de la sociedad actual y de la nuevadinámica del mundo, es por ello que el deporte como fenómeno social debe convertirse en arista principal de la política de desarrollo social y económico de un lugar, aspecto que cada día cobra mayor fuerza en las decisiones y estrategias de ciudades, poblados, municipalidades; fortaleza que se debe incentivar al máximo, acción globalizadora que deben emprender los gerentes y promotores deportivos acualquier nivel, el resultado deportivo es vehículo de motivación a la práctica del deporte y las actividades físicas y el incremento de ellas debe ser motivación decisiva para el funcionamiento de las escuelas deportivas.
Será precisamente a partir de estas definiciones que se podrán enunciar misión, objetivos y acciones enmarcadas en las tres focos como son planes, programas y proyectos, armasesenciales para la estructuración y funcionamiento de las escuelas deportivas.
En este trabajo de investigación se hace referencia acerca de la estructura de las escuela deportivas en la se toman aspectos de gran relevancia para la comprensión de dicho tema.











ESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS
Las Escuelas de Formación Deportiva se definen como estructuras pedagógicas queincluyen programas educativos extraescolares implementados como estrategia para la enseñanza del deporte en la población inscrita en ellas, principalmente el niño, la niña y el joven, buscando su desarrollo motriz, cognitivo, psicológico y social, mediante procesos metodológicos que les permitan su incorporación a la práctica del deporte de manera progresiva.
Estas Escuelas pueden ser de carácterparticular y/o institucional. Las Institucionales se consideran sistemas que cumplen funciones relacionadas con el fomento, construcción y sostenimiento de programas de formación deportiva, promovidas desde la gestión pública del IDRD, en cumplimiento de su misión, con inversión de recursos distritales.

ESTRUCTURA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS DEPORTIVAS – RECREATIVAS.
Según basamentos legales deldeporte han determinado que todas las escuelas de formación deportiva tengan una sola estructura en el proceso de formación debido a que en cada una de ellas se orientará en los diversos deportes especialmente en fútbol, fútbol de salón, baloncesto, atletismo, natación, ajedrez, gimnasia; teniendo como aspecto relevante la recreación, la formación de un ser integral, por lo tanto s establece el...