La escuela durante la revolución 1911-1917

La Revolución mexicana fue sin duda el primer gran movimiento del siglo XX que logró transformar radicalmente las estructuras económicas, políticas y sociales del país. Sin su análisis no puedeentenderse el proceso de modernización seguido por el país ni las características que adoptó su desarrollo a lo largo de esta centuria.

Por las fuerzas motrices que la hicieron posible —campesinos,indígenas y obreros— la Revolución tuvo un carácter eminentemente popular; encarnó asimismo importantes demandas políticas y sociales surgidos de la opresión, la injusticia y la desigualdad acumuladas pormás de 30 años de dictadura.

Por los objetivos que se trazó, la Revolución fue un movimiento primordialmente democrático, ya que luchó por las libertades y derechos sistemáticamente conculcados porla elite porfirista: libertades de expresión, de manifestación y de creencias, el sufragio efectivo, el derecho de huelga, la educación gratuita, el derecho a la tierra, etc.

Durante la revoluciónmexicana, la educación tuvo un escaso desarrollo, debido a la gran inestabilidad. Sin embargo, en algunos lugares surgen caudillos liberales, interesados en mejorar la calidad de vida de losmexicanos y debido a esto algunos estados de la Republica se volvieron autónomos en el ámbito educativo tal fue el caso de Yucatán, Durango, Tabasco y Coahuila, pese a las dificultades económicas, cada unobusco destacar en este, creando escuelas y ampliando el numero de profesores, mientras los gobernadores revolucionarios impulsaron leyes que favorecieron la educación popular.

La primera obraeducativa de importancia que se llevó a cabo es la aparición de las escuelas rudimentarias establecidas por el presidente Francisco León de la Barra el 1º de junio de 1911. La finalidad de dichasinstituciones era el enseñar principalmente a los individuos de raza indígena a hablar, escribir y leer en castellano; así como a ejecutar las operaciones de cálculo más usuales. Su duración era de dos cursos...