La escuela en el siglo xxi

La Escuela en el Siglo XXI

Al echar una mirada atrás, podemos 0bservar que este último siglo se caracterizo por ser un siglo de cambios; de aquí que se diga que: “En estos tiempos lo único que permanece constante es el cambio”.
Estos cambios se dan cada vez en menos tiempo, tenemos cambios en la forma de vestir, en la forma de ver o hacer las cosas, en los usos y costumbres, en la alimentación,entre otros. Los cambios tecnológicos son los que en estos momentos llevan la pauta y dirección de los demás fenómenos.
Nuestros jóvenes están acostumbrados a estos cambios, pues nacieron dentro de ésta dinámica, nacieron en un mundo donde lo que hoy es novedad mañana será obsoleto.
Aunado a esto tenemos que nuestro entorno cambio de ser regional, estatal o nacional, a un entorno mundial. Lasnuevas tecnologías de comunicación hacen de este mundo un lugar cada vez más pequeño.

Ante éste panorama, la educación no puede ni debe de permanecer estática. ¿Cuáles son los retos a los que se enfrenta la educación ante esta sociedad tan cambiante? ¿Cómo afectan estos cambios al rendimiento escolar de nuestros estudiantes?¿Cómo podemos utilizar estas tecnologías en provecho de la educación?

Eneste nuevo siglo la información es el arma más importante, quien tiene la información tiene el poder de decisión. Es pues de vital importancia el manejo de la información, los individuos de este siglo están acostumbrados a saber, siempre se interesan por el porqué, el donde, el cómo. Esto lo podemos observar hasta en las consultas medicas, antes el médico decía: tomate esta píldoras o aplícate estasinyecciones, y después regresas para ver si funciono. Hoy por hoy esta dinámica cambio y no se trata de ver si para bien o para mal, hoy el paciente cuestiona el porqué de la medicina prescrita, de donde se hizo de la enfermedad, como es el mecanismo de acción de la enfermedad, en fin requiere de estar informado. Y cuando no queda satisfecho siempre está la opción de investigarlo, es solo cuestiónde ponerse frente a una computadora con internet y lo demás lo damos por hecho.
Lo mismo sucede en la escuela, a los niños ya no podemos tenerlos pasivos, ellos quieren saber para que les sirve cada conocimiento propuesto en el curso, ellos están al pendiente de lo que pasa, no solo en México que de por sí ya es mucho, hablan de política y sus principales actores, hablan de tecnología, decomunicaciones, incluso hacen cuestionamientos sobre la religión, cosa completamente vetada hace solo unos pocos años.
Manejan las nuevas tecnologías sin el menor temor, solo es cuestión de ponerlos al alcance de un nuevo equipo y ellos lo manipulan hasta dominar por completo su funcionamiento. Es pues tiempo de hacernos tecnológicos, de tomar el estandarte de los nuevos equipos de comunicación parapoder comunicarnos con los estudiantes.
Se originaron nuevos lenguajes y protocolos de comunicación, poco o nada se consideran las reglas ortográficas o gramaticales, una sola letra o símbolo representa o bien una palabra una frase o un sentimiento. La jerarquía entre los que conversan no existe más, lo mismo da hablar con un par, con los padres, maestros autoridades públicas o eclesiásticas.Todo esto nos da la idea de que la escuela tiene que cambiar, pero no es un cambio sencillo, este cambio tiene que ser a fondo y sobre todo tiene que ser un cambio constante, pues como ya se menciono, los cambios se vienen unos tras otros, si cambiamos para adaptarnos a la situación actual en un año estaremos obsoletos. ¿Cómo es posible pues, que nos mantengamos a la vanguardia de los cambios? ¿Dóndepodemos encontrar una guía que nos indique hacia qué camino dirigirnos? Son muchas las incógnitas y muy pocas las respuestas. Lo que queda claro es que tenemos que mantenernos observantes a las nuevas formas, tendríamos que imitar a los camaleones, ser unos hoy y otros mañana, como lo diría un joven, “tenemos que actualizarnos, tenemos que cambiar de versión, hoy somos nosotros en versión 3.1...