La escuela en mexico

Páginas: 2 (356 palabras) Publicado: 9 de junio de 2010
La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales(profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país

La educación básica comprende la educación preescolar, la primaria yla secundaria. Constituye el ámbito prioritario de la acción del gobierno en materia de educación y es el tipo educativo más numeroso del Sistema Educativo Nacional.

La participación social y elfuncionamiento de la escuela: La ley Gral. de Educación contempla un mayor acercamiento a las autoridades educativas y la comunidad, mediante la creación de consejos de participación social. Lospadres de familia tienen un destacado papel de asistencia a la escuela y el aprendizaje efectivo de sus hijos,
Organización y gestión escolar: La unidad básica del sistema educativo es la escuela: elespacio donde profesores, directores y alumnos comparten la responsabilidad cotidiana de la enseñanza y el aprendizaje

La unidad básica del sistema educativo es la escuela: el espacio dondeprofesores, directores y alumnos comparten la responsabilidad cotidiana de la enseñanza y el aprendizaje.

La experiencia demuestra que ningún factor por sí solo tiene efectos ciertos sobre la calidad de laenseñanza. Muchos de los factores que inciden sobre la calidad educativa corresponden a las facultades normativas de la autoridad federal y a decisiones que ésta aplica directamente. En México, lalegislación en materia educativa hace responsable al gobierno federal de la regulación de los factores esenciales de la organización de la educación básica y de la formación de maestros, los planes yprogramas de estudio, los materiales didácticos de distribución general y gratuita, el calendario escolar y la evaluación de los resultados.

El centro educativo debe profundizar en una actitud...
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