La Escuela Es Un Juego De Influencias.

La autoridad legítima del profesor, el maestro está cuestionado y no permite restituir la certeza de que el maestro es la persona que sabe más y puede hacer más que sus alumnos.
Desde el pragmatismode la Teoría de la Enseñanza prevaleció la idea del HACER por el APRENDER.
Ya no transmitimos valores sino HABILIDADES.
En síntesis, se considera que lo importante es sustituir el APRENDER por elHACER, el trabajo por el juego (aprender jugando) y los conocimientos concretos por la expresión de uno mismo (dejar HACER).
La escuela tiene que volver a persistir en la INSTRUCCIÓN, proporcionandoa las nuevas generaciones la imprescindible brújula mental para enfrentar la incertidumbre y la vida.
No podemos suplantar al alumno atento y estudioso por el alumno pedagogo que siempre se expresay nada más.
La escuela transmite nuestra herencia cultural.
Si no logramos asumir este desafío esencial los niños y jóvenes quedarán a merced del MERCADO y serán empujados al campo de lasdiversiones es decir el reinado de los lenguajes sintéticos que se instalan en el vacío de pensamiento.
La Pedagogía se convertirá en DEMAGOGIA si no distingue el esfuerzo del APRENDER que implica elaprendizaje de la Lectura y la Escritura. Debemos escapar de las tendencias dominantes que estimulan a la escuela a tomar como propias las costumbres en boga de la vida cotidiana que suplantan y sustituyenal hogar y la familia, y confunden al ámbito escolar con otros ámbitos de la experiencia cotidiana.
Por eso esta reflexión resulta necesaria a fin de reubicar a la escuela y a la AutonomíaInstitucional en el centro de la escena educativa.
Porque la escuela es la encargada de preservar los valores de nuestra cultura en la sociedad global y preparar el FUTURO.
La moda, lo contemporáneo, lacultura de la inmediatez, el imperio de lo efímero serán sólo certidumbres fugaces ante la epopeya educativa que enfrentamos.
De no ser así los alumnos, nuestro FUTURO, quedarán a merced de la industria...