la escuela inclusiva

“INCLUSIÓN EDUCATIVA”
UN DESAFIO AL SABER PEDAGOGICO MGTER. FLAVIA TEREGI.
La inclusión educativa pone en aprietos al saber pedagógicos y muchas veces por cuestiones políticas, sociales,religiosas y muchas veces hasta legales. Se desvía el concepto de inclusión educativa. La inclusión educativa quiere decir que todos y todas sin excepción puedan asistir alas escuelas, asegurando ciertascualidades básicas. Como planteles en buen estado, calidad profesional. También inclusión educativa es que la escuela tiene que asegurar una formación compartida, sin importar las condiciones en que seencuentren los niños o niñas. Esto es que no importa de donde vengan, religión, raza, estatus social.
Inclusión educativa es que el alumno tenga el derecho de estudiar lo que el quiera, no imponerles.Formación compartida no quiere decir que pase por encima de la cultura local. Tampoco es que sectorice la cultura, esto es que no imponga un determinado libro, música, religión o cualquier técnica deenseñanza. Tiene que respetar las culturas o creencias de cada quien. La mgter. Flavia Terigi, dice que aprender lo mismo no es lo común, se puede estar aprendiendo lo mismo y no estar aprendiendo locomún, en cada parte lo interpretan diferente o expresarlo diferente, es lo mismo pero no igual. Inclusión educativa es que no se debe segmentar la educación, que el alumno tiene que estudiar lo quequiera y no condicionarlo, formalmente esta condición se ha levantado pero realmente se tiene que seguir discutiendo. La inclusión educativa es que las autoridades estén abiertas a discutir y llegar asoluciones ante cualquier barrera que se presenten. Tener el saber pedagógico para que los alumnos vayan a la escuela a aprender y no a perder el tiempo, sino que vayan a formarse en un buen ambientey que tengan un desempeño académico favorable con maestros capaces y actualizados.
Mi conclusión es que así como dice la palabra inclusión educativa, pues es que todos y todas sin excepción de...