La Escuela Indigenal De Warisata, Bolivia, Vista Por Maestros Mexicanos (1940)*

LA ESCUELA INDIGENAL DE WARISATA, BOLIVIA, VISTA POR MAESTROS MEXICANOS (1940)*
En 1939, encabezados por el profesor Adolfo Velasco, un grupo de maestros de la Secretaría de Educación Pública de México realizó una visita a la Escuela Indigenal de Warisata, Bolivia. los resultados de aquella labor fueron publicados en una monografía que deja como testimonio la visión de los maestros mexicanossobre una de las más interesantes propuestas educativas para indígenas en Latinoamérica. He aquí un extracto de la monografía que contiene los aspectos y características que consideramos más importantes de esta visión Mexicana de un proyecto educativo boliviano. En la introducción del libro el Prof. Velasco anotó: “Habiendo formado parte de la Delegación de Maestros Mexicanos [...] en viaje deestudio e investigación educativa, nos hemos interesado en escribir la monografía de la Escuela Normal Indígena de Warisata [...]”. Siendo su principal finalidad «dar a conocer a todos los que se interesen por la educación del indio, la institución tipo de Bolivia, que es la Escuela de Warisata, en todos sus principales detalles [...] queremos declarar que nuestras observaciones han sido realizadassobre el propio terreno de los hechos, que nada de lo que aquí se asienta está abultado o fuera de la realidad y la verosimilitud, que nos hemos ajustado en todo a lo que vimos, observamos y analizamos con un criterio sano, imparcial y desinteresado [...] “Ojalá nuestra intención sea interpretada de la mejor manera, ya que sólo nos guía rendir, por medio del presente estudio, un homenaje degratitud, tanto a los maestros de escuelas

* Tomado de: «La escuela indigenal de Warisata». Trabajo presentado por Adolfo Velasco durante el Primer Congreso Indigenista Interamericano, México, 1940. Introducción y selección de Jorge Tinajero B., investigador del CREFAL.

51

ADOLFO VELASCO

indigenales como al pueblo de Bolivia, representado por el mayor número, es decir, por las razasindígenas que constituyen las dos terceras partes del total de habitantes de ese país.” MONOGRAFÍA DE LA ESCUELA INDIGENAL DE WARISATA, BOLIVIA Adolfo Velasco Situación geográfica de Warisata “Bolivia está recorrida de sur a norte por dos cordilleras andinas: la Occidental y la Real situada al oriente, dejando ambas una altiplanicie que abarca una extensión de cien mil kilómetros cuadrados. En ella estásituado Warisata, en su parte septentrional y muy cerca del IIIampu [...] Es una estepa inmensa, rasa, desprovista de árboles. El aspecto que presenta es triste y agresivo. El color dominante es el gris. Las estribaciones andinas se ven desnudas y agrestes, y cuando no cubiertas de nieve eterna. En la cordillera Real levantan sus penachos blanquísimos de nieve eterna el Illimani, el HuainaPotosí y el IIIampu, formidable mole que albea a siete mil metros de altura”. Condiciones biológicas del altiplano La región se encuentra a 3 800 metros de altura sobre el nivel del mar, con una temperatura media de 5 a 10 grados centígrados, “En consecuencia, aquí no hay estaciones como en otras partes, sino de hecho sólo se notan: el verano, por un aumento de la temperatura poco sensible y elinvierno, que es largo y molesto [...] En el altiplano durante el invierno, pero sobre todo en los meses de julio y agosto, la temperatura llega a descender hasta 15 y 20 grados bajo cero, lo que ocasiona la congelación del agua y un frío que se hace tanto más insoportable, a causa de los vientos que soplan casi de manera regular, todas

52

LA ESCUELA INDIGENAL DE WARISATA, BOLIVIA, VISTA PORMAESTROS MEXICANOS (1940)

las tardes y gran parte de la noche [...] Se caracterizan las lluvias del altiplano por ser torrenciales [...] los caminos se ponen intransitables y mientras llueve, la temperatura baja tanto como en la época de invierno”. Actividades de los habitantes del altiplano Los habitantes del altiplano se dedican a la pequeña agricultura, pastoreo, tejido de lana y pequeño...