LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA











JUAN DAVID ZULUAGA GRANADOS

LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA
Hacia finales del siglo XIX se desarrolló en Estados Unidos una corriente de pensamiento que es conocida como la Escuela Institucionalista Americana, hay un líder destacado, Thorstein Veblen, y unos miembros cuya adscripción a la escuela es unánime, John K. Galbraith y Wesley Mitchell.
Estuvieron muy influidos por loshistoricistas alemanes y fueron fuertemente críticos con la teoría económica dominante en su época. En el período entre la Guerra Civil estadounidense y la Primera Guerra Mundial, los logros del capitalismo fueron grandes, el rápido crecimiento convirtió a los Estados Unidos en el sistema más grande y poderoso del mundo; sin embargo, los mejoramientos en las condiciones de vida de quienes ganaban unsalario distaban mucho de sus aspiraciones y de las posibilidades creadas por el incremento en el ingreso nacional y sus condiciones de vida no eran buenas de ninguna manera. Veblen consideraba a la economía como un todo, como parte de proceso evolutivo y le añadió elementos de realismo al análisis económico, preocupándose por el monopolio, la pobreza, la depresión y el desperdicio, de ahí que seproclamaba a favor del control y la reforma sociales y se reconocieron dos métodos para lograr el cambio social 1) Reorganizar a la sociedad en torno al socialismo y 2) Emprender la reforma social para mejorar las condiciones por medio de la intervención del Gobierno en la economía.
PRINCIPIOS MAS IMPORTANTES.
. Perspectiva holística amplia: La economía se debe examinar como un todo en vez de examinarlacomo pequeñas partes o entidades separadas y aisladas del todo. Según el punto de vista institucionalista, incluso el concepto de actividad económica es demasiado limitado, afirma que la economía está entrelazada con la política, la sociología, la ley, las costumbres, la ideología la tradición y otras áreas de la creencia y la experiencia humanas. La economía institucional versa sobre procesossociales, relaciones sociales y sobre la sociedad en todas sus facetas.
. Enfoque en todas las instituciones: Esta Escuela hacía hincapié en el papel de las instituciones en la vida económica, pues no es sólo una organización para la promoción de un objetivo particular, también es un patrón organizado de la conducta de grupo. La vida económica, decían, está regulada por instituciones económicas, nopor leyes económicas. Los institucionalistas se interesaban en especial en analizar y reformar las instituciones, estaban a favor de la planeación económica y de la mitigación de los cambios del ciclo de negocios.
. Enfoque evolucionista darwiniano. Se debe utilizar en el análisis económico debido a que la sociedad y sus instituciones están en cambio constante.
. Rechazo de la idea del equilibrionormal: Los institucionalistas hacían hincapié en el principio de la causalidad circular o los cambios acumulativos. Estaban convencidos de que son necesarios controles colectivos a través del gobierno para corregir y superar continuamente las deficiencias y los desajustes en la vida económica.
. Choques de intereses: Reconocían serias diferencias de intereses. Las personas son criaturascooperativas, se organizan en grupos para el beneficio mutuo de sus miembros, sin embargo, hay choques de intereses entre los grupos, por eso llegan a la conclusión de que un gobierno representativo e imparcial debe conciliar los intereses en conflicto en beneficio del bien común y del funcionamiento eficiente del sistema económico.
. Reforma democrática liberal: Apoyaban las reformas con el fin de lograruna distribución más equitativa de la riqueza y del ingreso. Estaban a favor de un papel más grande del gobierno en los asuntos económicos y sociales.
. Rechazo de una psicología de placer-dolor: “El hombre es concebido por Bentham como un ser susceptible de placeres y dolores, y gobernado en toda su conducta, en parte por las diferentes modalidades del propio interés y por las pasiones que por...