La escuela, lugar de trabajo docente.
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2014
Licenciatura En Educación Plan 94
Materia: Análisis De La Práctica Docente Propia
Tema: La escuela, lugar de trabajo docente.
La experiencia escolar cotidiana comunica unaserie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del “folklore” del “sentido común” y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan yrebasan los contenidos académicos que “debe” ante todo transmitir la escuela. Una parte de estos elementos corresponde a la intención explícita de los maestros que asumen “la formación moral y cívica”de los niños como parte de su trabajo, definido este según la tradición misma de la escuela. No obstante la escuela también se distingue de otros contextos sociales; tiene características específicas.La institución escolar se concibe así misma y se presenta como transmisora de valores y hábitos superiores a los vigentes en la sociedad circundante; concibe a su propia función como la de formarciudadanos para una sociedad futura. La transmisión de valores
Es probable que los contenidos más evidentes de esta dimensión formativa sean aquellos que se dan mediante actividades organizadasexplícitamente para ello. Las ceremonias, los concursos y los saludos a la bandera presentan un repertorio de versos, canciones y elementos formales del discurso docente que han sido seleccionados oelaborados durante años especialmente para la escuela Iniciación en las reglas del juego.
El análisis del contenido formativo escolar en términos de valores conduce a ciertas dificultades, ya que esdifícil determinar que tanto se debe el comportamiento observado a la internalización de valores o que tan generalizables serian esos valores a situaciones extraescolares. s posible que el contenido másimportante de este proceso sea justamente el entrenamiento continuo en la lectura o captación de las reglas implícitas en diferentes situaciones institucionales. Concepciones del mundo social, Las...
Licenciatura En Educación Plan 94
Materia: Análisis De La Práctica Docente Propia
Tema: La escuela, lugar de trabajo docente.
La experiencia escolar cotidiana comunica unaserie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del “folklore” del “sentido común” y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan yrebasan los contenidos académicos que “debe” ante todo transmitir la escuela. Una parte de estos elementos corresponde a la intención explícita de los maestros que asumen “la formación moral y cívica”de los niños como parte de su trabajo, definido este según la tradición misma de la escuela. No obstante la escuela también se distingue de otros contextos sociales; tiene características específicas.La institución escolar se concibe así misma y se presenta como transmisora de valores y hábitos superiores a los vigentes en la sociedad circundante; concibe a su propia función como la de formarciudadanos para una sociedad futura. La transmisión de valores
Es probable que los contenidos más evidentes de esta dimensión formativa sean aquellos que se dan mediante actividades organizadasexplícitamente para ello. Las ceremonias, los concursos y los saludos a la bandera presentan un repertorio de versos, canciones y elementos formales del discurso docente que han sido seleccionados oelaborados durante años especialmente para la escuela Iniciación en las reglas del juego.
El análisis del contenido formativo escolar en términos de valores conduce a ciertas dificultades, ya que esdifícil determinar que tanto se debe el comportamiento observado a la internalización de valores o que tan generalizables serian esos valores a situaciones extraescolares. s posible que el contenido másimportante de este proceso sea justamente el entrenamiento continuo en la lectura o captación de las reglas implícitas en diferentes situaciones institucionales. Concepciones del mundo social, Las...
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