La Escuela Moderna

AUTORIDADES____________________________________________
GOBERNADOR Dr. Miguel Ángel Saiz MINISTRO DE EDUCACIÓN Dn. César Alfredo Barbeito CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Vocales gubernamentales: Prof. Amira Nataine, Lic. Daniel Agostino, Vocal docente: Prof. Héctor Roncallo SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Psp. Andrea Novillo Pinto SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN Prof. Norma NakandakareSUBSECRETARIA DE CAPACITACIÓN Psp. María de las Mercedes Querejeta SUBSECRETARIA DE PLANEAMIENTO Y COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Dna. Doris Borobia SUBSECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Cra. María Laura Martirena

Programa de capacitación_____________________________
DIRECTORA DE NIVEL MEDIO Prof. Virginia Tomassini DIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN Prof. Rossana Cortés DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULARProf. Nora V. Arbanás

Transformación de la Escuela Secundaria Módulo: “Educación para la ciudadanía”

Autores: Prof. Liliana Valeria PIERUCCI.

Coordinación: Dirección de Gestión Curricular

Año 2008

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ÍNDICE

Presentación ........................................................................................................ Parte I - Educación para la Ciudadanía en el DiseñoCurricular Ciclo Básico de la Escuela Secundaria Rionegrina....................................................................... Parte II - Estrategias didácticas: Talleres, Seminarios, Foros, TICs.................... Parte III - Revisión del Marco Teórico General del Diseño Curricular.................. Evaluación y acreditación de la presente capacitación .......................................Reflexiones finales: para seguir trabajando......................................................... Anexo: Textos para seguir reflexionando sobre la Evaluación............................ Bibliografía de consulta........................................................................................ Referencias bibliográficas................................................................................... Sugerencias bibliográficas para trabajar en el aula ............................................

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Presentación
La transformación que se viene gestando desde el trabajo colectivo y multidisciplinario, implica poner en circulación los debates y compartir las experiencias que están desarrollando actualmente las instituciones educativas que yainiciaron la implementación del nuevo diseño curricular. También implica la activa reflexión teórica sobre el espacio curricular de Educación para la Ciudadanía, los saberes que lo componen, las estrategias de enseñanza y aprendizaje, y la evaluación en este contexto. A partir de este material, los-as docentes de la provincia, se encontrarán en primer lugar con el Diseño Curricular construidocolectivamente para Educación para la ciudadanía, donde el ciclo básico está concebido como una “unidad pedagógica” que propone dar a todos los alumnos-as la oportunidad de incorporarse activamente en situaciones de aprendizaje tanto para su desarrollo personal como para su desempeño social y ciudadano. En la segunda parte, revisaremos la propuesta que implica el Taller en sus diferentes dimensiones dentrodel Diseño Curricular y otras estrategias metodológicas posibles para incorporar en Educación para la ciudadanía, especialmente el Seminario que complementa el espacio curricular, pero también, los foros y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), sumados a los análisis de casos y el aprendizaje basado en problemas que abre a la posibilidad de introducir la investigación en elaula, entre otros. Finalmente, para apropiarnos de otros aspectos del Diseño Curricular repasaremos: el trabajo que supone planificar en el contexto de la transformación educativa, la concepción de evaluación y la de los alumnos-as, con los desafíos que conlleva el ideal de educar en tiempos de incertidumbre para el ejercicio de una ciudadanía plena.

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Parte I - Educación para la Ciudadanía...