La Escuela Olvidad
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
LA ESCUELA OLVIDADA UNA METODOLOGIA ADECUADA.
Se define EDUCACION, como el proceso por el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Que le permite al hombreinsertarse en la sociedad de manera efectiva y convivir en ella.
A lo largo de la historia se han propuesto diversas metodologías o estrategias con el fin de cumplir nuevos objetivos o propósitos que conel paso del tiempo se imponen; a continuación se establecerá una comparación entre el modelo de enseñanza aplicado en España conocido como el Instituto Escuela y la teoría de la actividad y elsistema de tareas, métodos aplicados actualmente en la educación.
El Instituto-Escuela creado en 1918 en Madrid fue un proyecto pedagógico inspirado en la Institución Libre de Enseñanza y la escuelanueva, constituye un modelo ejemplar en la historia de la Educación, ya que su objetivo era formar alumnos y maestros capaces de desenvolverse en la vida pública y resolver los conflictos de supaís. De allí radica la importancia que tuvo este modelo a inicios del siglo XX, ya que España buscaba modernizarse para así lograr el progreso del país; por tal motivo nace la Institución Libre deEnseñanza, un centro educativo oficial que albergaba niños de todas las edades, ofreciendo la enseñanza desde párvulos, primaria y bachillerato.
Se debe establecer que la educación con el paso deltiempo ha venido cambiando de acuerdo al contexto histórico, a principios del siglo XX cuando inició este movimiento del Instituto Escuela, los docentes se capacitaban en Europa para luego venir aaplicar las nuevas metodologías, por tal motivo se comenzó a investigar y a enseñarles a los educandos la metodología científica, hecho que hizo que la investigación se convirtiera en el motor de laeducación fomentando la construcción del saber y la adquisición de los conceptos, lo mismo sucede en la actualidad en donde el motor de la educación es el uso de las tecnologías de la información y...
Se define EDUCACION, como el proceso por el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Que le permite al hombreinsertarse en la sociedad de manera efectiva y convivir en ella.
A lo largo de la historia se han propuesto diversas metodologías o estrategias con el fin de cumplir nuevos objetivos o propósitos que conel paso del tiempo se imponen; a continuación se establecerá una comparación entre el modelo de enseñanza aplicado en España conocido como el Instituto Escuela y la teoría de la actividad y elsistema de tareas, métodos aplicados actualmente en la educación.
El Instituto-Escuela creado en 1918 en Madrid fue un proyecto pedagógico inspirado en la Institución Libre de Enseñanza y la escuelanueva, constituye un modelo ejemplar en la historia de la Educación, ya que su objetivo era formar alumnos y maestros capaces de desenvolverse en la vida pública y resolver los conflictos de supaís. De allí radica la importancia que tuvo este modelo a inicios del siglo XX, ya que España buscaba modernizarse para así lograr el progreso del país; por tal motivo nace la Institución Libre deEnseñanza, un centro educativo oficial que albergaba niños de todas las edades, ofreciendo la enseñanza desde párvulos, primaria y bachillerato.
Se debe establecer que la educación con el paso deltiempo ha venido cambiando de acuerdo al contexto histórico, a principios del siglo XX cuando inició este movimiento del Instituto Escuela, los docentes se capacitaban en Europa para luego venir aaplicar las nuevas metodologías, por tal motivo se comenzó a investigar y a enseñarles a los educandos la metodología científica, hecho que hizo que la investigación se convirtiera en el motor de laeducación fomentando la construcción del saber y la adquisición de los conceptos, lo mismo sucede en la actualidad en donde el motor de la educación es el uso de las tecnologías de la información y...
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