La Escuela Positiva

Escuela positiva: Cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sanción, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo produzcan los diversos remedios, que por consiguientes serán eficaces. “La Escuela Positiva Penal es la dirección del pensamiento que quiere comprender y en consecuenciaordenar la vida jurídica de acuerdo a las leyes naturales, biológicas y sociológicas del individuo y de la sociedad.”

LA ESCUELA POSITIVA
Con motivo de los brillantes estudios realizados por Cesar Lombroso, quien hace el análisis del hombre delincuente para determinar los factores que producen el delito, se inicia un nuevo concepto sobre la ciencia del derecho penal, que alejándose de laespeculación adoptada como sistema ideal de investigación por los juristas clásicos, ve en el hombre el eje central sobre el cual giran los principios básicos en que debe apoyarse una verdadera construcción científica. Por esa razón aunque Lombroso fue medico y no jurista, se le reconoce como el iniciador de una nueva corriente en los estudios sobre el delito y el delincuente, que habría de adquirir fuerzainsospechada e influencia decisiva en las legislaciones penales de principio de siglo.
La llamada escuela positiva encuentra en Enrique Ferri su más brillante expositor. Su obra máxima, “sociología criminal” publicada en 1881, contiene los principios básicos en que se apoya su escuela. Destaca Ferri cual es el método a seguir en la ciencia de los delitos, del delincuente y de las penas, a laque denomino sociología criminal, de la cual el derecho penal seria solo una parte.
Rafael Garofalo influyo decisivamente en la estructura de la escuela positiva al elaborar su definición del delito natural, concepto sociológico sin el cual no hubiera sido posible construir sólidamente un sistema. Destaca Garofalo, en su trabajo titulado della mitigazioni della pene nei reati di sangue, laprevención individual como fin de la pena, haciendo un valioso aporte a la escuela positiva, que habría de ser aprovechado mas tarde, con amplitud, al sostener la peligrosidad del delincuente como el factor preponderante para medir la punición del delito.
Podemos señalar como principios básicos de esta escuela los siguientes:
a) Combatiendo el método lógico abstracto, por el que propugno Carrara,los positivistas adoptan, para estudiar el delito, el método experimental, propios de las ciencias causales explicativas.
b) El delito no es un ente jurídico. Según el criterio de los positivistas se trata de un fenómeno natural, producido por el hombre dentro del seno social. Por ello debe vérsele no como una creación de la ley, si no como algo con vida independiente de la misma, yfundamentalmente prevenirlo, es conocer sus causas, las cuales son esencialmente de carácter social, aun cuando también intervienen en su producción de los factores individuales.
c) Los positivistas negaron el libre albedrío, proclamaron el determinismo. El hombre es responsable social y no moralmente, de maner que imputables e inimputables deben responder, por igual, del hecho delictuoso ejecutado,aun cuando en los últimos deberían ser destinados a sitios especialmente adecuados para su tratamiento como enfermos.
Ferri comparte el criterio de Lombroso de que el delincuente es un ser anormal, pero desarrolla el principio, aunmentando las categorías. Por eso clasifica a los delincuentes en natos, locos, habituales ocasionales y pasionales.
d) La pena de los positivistas no es una tutelajurídica si no un medo de defensa social cuya medida, como lo habría ya precisado Garofalo, la constituye la peligrosidad del delincuente.

+ Para las metas de la Escuela positiva se deben tener presentes las directrices trazadas para el positivismo sociológico, entendiendo por positivismo la dirección filosófica ( teoría del conocimiento), que reduce la posibilidad de éste al campo de lo...