La Escuela Que Aprende

Departamento de Educación
Gestión Escolar:
Taller pedagógico II





Resumen:

[pic]M.A. Santos Guerra








Capítulo Primero: “Exordio para ciudadanos críticos”

• La escuela tiene como misión fundamental contribuir a la mejora de la sociedad a través de la formación de ciudadanos críticos, responsables y honrados.
• Las escuelas tiene que aprender. Tienen queromper la dinámica obsesiva de la enseñanza para transformarla en una inquietante interrogación por el aprendizaje.
• En la escuela debe haber un metacurrículum, el cual consiste en un curriculum con los aprendizajes que la escuela tiene que realizar en donde se plantean métodos, mecanismos y medios para lograrlo.
• No se trata solo de que cada profesor aprenda sino de que aprenda laescuela como institución.
• Si sólo existen tiempos para la acción no habrá forma de hacer reflexión sobre la acción.
• Cuando se trata del aprendizaje de los alumnos se centra la atención en el proceso de enseñar, no en el de aprender. La didáctica se ha dedicado más a los procesos de enseñanza que a los de aprendizaje.
• Se da por hecho que la enseñanza no se produce, se debe a que losalumnos no han estado suficientemente atentos o no han sido tan trabajadores o tan inteligentes como es necesario.
• El deseo y la responsabilidad de aprender serán mas eficaces si nacen de la propia escuela, y lo serán menos cuando las tareas del aprendizaje de la escuela sean impuestas desde fuera.
• Para aprender hay que querer hacerlo.
• Para aprender existen ciertos mecanismosque facilitan el proceso:
- Interrogarse: Si no existen preguntas, no se buscarán las respuestas. La escuela avanza por preguntas.
- Investigar: La respuesta que se busca es fruto de la indagación rigurosa.
- Dialogar: Se relaciona con el aprendizaje compartido, en el que toda la institución comprende, no sólo del que se realiza individualmente.
-Comprender: A través de la investigación se puede alcanzar la comprensión de los fenómenos que es la finalidad de las exploraciones educativas.
- Mejorar: La investigación educativa no busca almacenar conocimientos, sino, mejorar la práctica.
- Escribir: Es necesario poner en escrito el proceso y el resultado de las reflexiones e investigaciones porque ayuda a ordenar el pensamiento.- Difundir: La información se debe difundir para que otros profesionales y ciudadanos puedan conocerla y opinar sobre ella.
- Debatir: Es importante generar la instancia para discutir determinados temas ya que así existe una retroalimentación.
- Comprometerse: Se compromete con el fin de transformar situaciones en las que la enseñanza tiene lugar.
- Exigir• Estos diez verbos deben conjugarse colegiadamente ( porque es necesaria la participación de todos los integrantes de la escuela), éticamente (se trata de conseguir mejorar morales) y políticamente ( porque la educación está impregnada de compromisos ideológicos, sociales y económicos)
• En el proceso educativo es importante la participación de toda la comunidad educativa.
• Laeducación es una tarea que compromete a todos los ciudadanos, dadas sus consustanciales dimensiones éticas y políticas.

Capítulo dos: “La escuela que aprende y la sociedad neoliberal”

El tatuaje neoliberal:
• Hay que conocer la cultura, no para dejarse dominar por ella sino para criticarla y transformarla.
• La cultura penetra en la escuela, imponiendo valores, creencias, normas, mitos,rituales, costumbres, etc.
• Los modelos sociales penetran por ósmosis en las prácticas cotidianas de la escuela.
• Se encomienda a la escuela la tarea de socializar a los ciudadanos, es decir, incorporarlos a la cultura.
• La escuela no debe convertirse en una cadena de transmisión acrítica. No debe reproducir la cultura de una manera automática, irreflexiva.
• La escuela...