La Escuela Que Queremos y La Que Tenemos

La Escuela Que Tenemos y La Escuela Que Queremos
La escuela es un sistema abierto donde se genera un proceso reciproco entre individuo y sociedad; en el individuo se inculcan: valores éticos y morales que se fortalecen con la ayuda de docentes preparados en diferentes disciplinas y a la salida del sistema encontramos un ser humano con mucha conciencia crítica, listo para mirar con otrasperspectivas el mundo que los rodea. Donde lo que no sabía enfrentar al inicio del proceso, ya se hace fácil de conocer al final de haber recorrido todas las etapas de estudio. Ver la figura siguiente permite tener una idea más clara de lo que mencione anteriormente:

ENTRADA PROCESO SALIDAComo en todo sistema, la escuela también está formada por elementos, tales como: los estudiantes, maestros, directiva, representantes y comunidad en general; los mismos interactúan entre sí para cumplir el objetivo de fomentar en el ser humano: la investigación, hacer que expresen y desarrollen sus propias ideas, apegados a una normativa de un programa educativo.
En estos tiempos lasescuelas han tomado varias transformaciones a nivel de estructura interna, años atrás; muchos docentes dogmaticos dirigían las aulas de clases y eran ellos los únicos que tenían el saber, el estudiante solo recibía lo que la maestra o el maestro enseñaba, existía el temor de contradecir lo que se estaba aprendiendo; otro factor era que a la escuela, solo asistían grupos pudientes quienes tenían laoportunidad de aprender y el derecho a la educación; pero esto cambia, cuando hace algunos años declaran que la escuela debe ser gratuita y obligatoria para toda raza social en todo el país, con esto crece la población estudiantil y con ello el crecimiento de escuelas públicas a lo largo y ancho del país.
Es importante mencionar que muchas familias no están pendiente de que tipo de educación debenrecibir sus hijos, solo les interesa que está, se encuentre cerca de sus casas o trabajos; pero la educación no queda solo en eso, realmente el trasfondo es el de invertir en calidad no en cantidad.
Cuando se pregunta ¿Qué tenemos como escuela? Inmediatamente me centro en decir con mucha responsabilidad, que un gran número de escuelas rurales no han podido emerger para lograr la razón de ser de laescuela, es visto que a pesar de encontrarnos en pleno siglo XXI donde existen grandes avances tecnológicos, aun con todo eso no estamos preparados para educar y ser educados; existen muchos intereses tanto personales como políticos, vistos a diario. Una escuela, es una de las fuentes principales que permite que los pueblos se desarrollen, pero si está dirigida por personas que no tienen el deberde hacer cumplir el objetivo, estamos detenidos en el tiempo.
Se puede observar como un gran número de escuelas públicas, no tienen una infraestructura apropiada para realizar deportes, laboratorios de: biología, física, química; baños, comedor en fin cantidades de inconvenientes, los cuales impiden cumplir la misión para las cuales fueron creadas. Es idóneo mencionar también como se han sobrepoblado estos centros educativos, además de cumplir también con las exigencias del gobierno de darle respaldo a las misiones: Robinson, Rivas y Sucre.
Con lo antes mencionado es más notorio el deterioro de las escuelas públicas, se requieren plantas físicas que estén acondicionadas para los planes propuestos por el gobierno; que son formar bachilleres en menor tiempo. Aquí no se trata enacortar el tiempo de estudio, se trata de formar individuos que aporten soluciones viables para el desarrollo del país.
Este es el tiempo de la tecnología y muchos centros educativos aun no cuentan con salones de informática para que el estudiante no se quede nada más con lo explicado en el salón de clases, la tecnología incita a investigar abriendo un universo de conocimientos nuevos además de...