La Escuela Que Yo Quiero

ºla escuela que yo quieroº
introduccion:
Darnos cuenta los cambios que la educación ha ido sufriendo a lo largo de la historia y todos los acontecimientos que tuvieron que pasar para que hasta el día d hoy el lazo de maestro – alumno se fortaleciera, y la relación e padre he hijo se haga mas fuerte, con el fin de favorecer la educación y consolidar los beneficios que nos da o nos imparte laescuela como institución, a su vez fortalecer los conocimientos mediante la practica deportiva o recreación dentro y fuera del aula de clases para que así también el niño aprenda y sepa que no solo estando sentado en un salón va adquirir los conocimientos si no que estos los adquieres y los asimilas para facilitar así los aprendizajes deseados con los objetivos o metas conseguidas y todo esto sehace mediante el uso de la observación y por medio de ensayo – error.

ºla escuela que yo quieroº
Sabemos bien que el inicio de nuestra educación se fomenta en casa y se refuerza en la escuela con nuevos medios, métodos y diversas formas que hoy las conocemos como técnicas de estudio.
Pero si bien sabemos en los últimos años la ideología de la escuela ha ido evolucionando cambiando la forma deinstruir, paso de ser una enseñanza tradicional donde el docente era el que tenia voz y voto en todo, era la máxima autoridad bajo las cuatro paredes que conocemos como salón, pero eso cambio, su formación dejo de ser tradicional y paso a ser interactiva
Ejemplos:
* maestro el que todo lo sabe, el alumno solo era oyente
* maestro el que todo sabe, el alumno comienza a hablar.
* maestroacepta las ideas del alumno y el alumno con más entusiasmo.
* comienza la interacción de maestro alumno.

De estos ejemplos podemos darnos cuenta como la educación dejo de ser algo aburrido a ser algo mas motivante en el salón de clases, nos damos cuenta que la labor docente paso a ser un docente activo, adaptándose a los cambios estipulados que la escuela busca para la enseñanza, lo quelleva a convertir tanto al docente como al alumno en seres humanos activos ante la sociedad y ante la educación.
Pero si bien sabemos que el educador para seguir impartiendo la enseñanza debe de ser evaluado y como podemos saber si damos una gran enseñanza?, nos damos cuenta en las evaluaciones que cada bimestre, semestre, cuatrimestre se hacen y ahí vemos que tan buena didáctica y procedimientosdel currículo llevamos para el aporte académico.

ºla escuela que yo quieroº

Pero para llegar a todo esto la escuela y junto con su grupo de docentes debe llevar a cabo una buena motivación, pero sabemos que es la motivación?, podemos definirla como un cambio de actitud generado en el individuo atreves de sensaciones o actitudes positivas que día con día debemos llevar acabo ya sea con unarecompensa o simplemente con una clase dinámica. y ante todo con ejemplos explícitos, y sobre todo sin una evaluación, mejor ir observando como es su progreso en base a nuestra enseñanza y ver los cambios que hemos generado en ellos. Todo esto sabemos que se hace por medio de planeaciones y evaluaciones, podemos decir que es mediante ensayo – error, pero por que llevar al limite y asustar a losalumnos si podemos evitarlo, porque evaluarlos como si
Supieran realizar las actividades si nosotros no nos esforzamos o no los motivamos lo suficiente para generar un cambio en ellos, pero debemos evaluar mediante la observación como van avanzando sabemos que cada ser humano es muy distinto a todos así que debemos de ir poco a poco mediante un proceso que genere en ellos grandes aprendizajessignificativos, como sabemos cuando evaluamos al alumno aparte de asustarlo nos evaluamos a nosotros mismo. pero por que no mejor en lugar de evaluarlos los hacemos seres íntegros ante la sociedad, cambiamos la ideología dependiendo del contexto social en el que se desarrollen, por que no mejor en eso nos enfocamos mas pedagógicamente en ellos y el futuro que les depara saliendo de esas cuatro...